20xx冀教版数学四年级上册第7单元垂线和平行线垂线和平行线单元考点复习

”的问题，让学生回答。 得出结论：两条直线相交成四个角，只有一个交点。 在三幅相交图上分别标出 4 四个角。 让学生观察两条直线相交成的角，说一说发现了什么，想到了什么，给学生充分发表不同想法的机会。 提出兔博士的要求，让学生实际测量一下，验证自己的想法。 ◆认识垂线 结合学生

，并引导学生考虑怎样比较才是“公平”的。 如果学生不能说出比较平均每人投中的个数，教师可以作为参与者提出观点供学生讨论，并达成共识。 提出蓝灵鼠的要求，让学生自己尝试计算。 让学生交流计算的方法和结果，用自己的语言描述每个组的平均成绩，并根据两个组的平均成绩说明哪个 组的成绩好。 ◆求平均数 让学生读例 3 的文字和统计表，了解亮亮家每天丢弃塑料袋的情况。 提出兔博士的要求，让学

面学过的100 以内质数表回答，教师要给予肯定。 如果学生能用3 的倍数特征判断，教师要给予表扬。 第 8 题，让学生自己写数，然后交流。 （ 1） 、 （ 2）题重点关注学生能否有序地写出倍数或因数。 第 9 题，让学生独立完成。 交流时，说一说写数时是怎样想的。 答案： （ 1） 156 516 （ 2） 165 615 （ 3） 156 165 516 561 615 651 第 10 题

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 也可以说两条直线互相平行。 然后说明，很多现象可以看作平行。 让学生观察教材中的插图，找出哪些可以看 作平行现象，用笔描出来。 让学生找一找生活中、教室里有哪些线是互相平行的。 ◆画垂直线段 提出例 2 画垂线的要求，让学生在平行线之间至少画出 3 条垂直线段，并测量它们的长度。 让学生交流画垂线和测量的结果，说一说发现了什么，得出结论

作方法。 用计算器计算。 教师出示加法算式题，让学生根据教科书的图示，在教师的指令下一步一步地完成操作计算。 ◆用计算器计算 先让学生用竖式算一算例 1 中的各题，再用计算器计算，体验用计算器计算的准确性和快捷性。 ◆练一练

文字给 出 “北京故宫的占地面积是 七十二 万平方米”“北京 圆 明园的占地面积是 三百四十六 万平方米”。 提出“读一读，并写出横线上的数”的要求。 教材以亮亮和丫丫交流的形式给出了写整万数的方法及结果。 亮亮说：七十二万，在 72 后面写 4 个 0„„丫丫说：三百四十六万的最高位是百万„„接着，兔博士告诉学生：整万的数，改写成以“万”为单位的数比较简便。