20xx冀教版数学六年级下册第4单元第4节圆锥的体积课时7参考教案内容摘要：
个尖给它起个名字叫顶点。 用课件在图上标出 “ 顶点 ”。 所有的物体都有高，哪是圆锥的高呢。 同桌讨论一下。 学生讨论指名发言。 如果说出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教师表扬并用课件画出来，否则，教师边介绍边画图。 在圆锥中，各部分同样可以用字母表示。 如，高用 h表示，圆心用 O 表示，半径用 r 表示等等。 边介 绍边在课件上标出字母。 二、自学与引导 探索体积公式 教师拿出等底等高的圆柱和圆锥，教师操作让学生观察，发现两个物体的特点，介绍等底等高。 （老师这里有一个圆柱体和一个圆锥，现在，同学们认真看老师的动作，看看你能发现什么。 ） 教师将圆柱圆锥放在课桌上，用尺子放在上面，显示等高；再把圆锥放在圆柱上，显示等底。 看。阅读剩余 0%
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