20xx冀教版数学三年级上册第4单元两、三位数除以一位数三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学设计内容摘要：
被除数的最高位百位，百位上 7 除以 3 商 2，余 1； 乐。 （ 2）再把十位上 2 落下来， 12除以 3，十位上商 4，没有余数； （ 3）个位上是 0， 0 除以 3 还得0，所以商个位上是 0。 交流学生计算的过程和结果时， 重点讲解竖式的书写格式，计算过程以及商的个位上为什么要写 0。 学生说，教师板书并适时提出问题。 如说到第（ 3）步，在除到被除数个位时，提出蓝灵鼠的问题：商的个位上的 0 不写行吗。 突出本节课的重点，帮助学生理解除到被除数的十位正好除尽，而个位上是 0 时，在商的个位上补 0 的道理。 第（ 3）步是本节课的新知识，教师要给予关注，如果出现商的个位上不写 0 的情况，教师要重点引导。 并让学生讨论，商个位上的 0 不写行吗。 师：最后我们要把这 道题的答语完整的写在竖式的下面。 答：王老师给每名学生寄 240 元钱。 三、解决捐赠 图书问题 师生谈话，由同学们喜欢读什么课外书，有多少本课外书，谈到贫困地区的同学缺少课外书，需要大家帮助，进而引出教材例 7。 通过对话交流，使学生了解贫困地区学生课外阅读的实际状况，体会问题的真实性，激发学生。 尽自己所能帮助同龄人的愿望。 师：同学们一定看过许多课外读物，老师相信你们每一个人都拥有很多自己喜欢的课外书。 大家真的好幸 福呀。 可是你们知道吗。 我国贫困地区的同学，他们有的是因为父母没钱，有的是因为交通不方便 ，他们可没有课外书。 想想办法我们怎样帮助他们。阅读剩余 0%
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