20xx冀教版数学一年级上册第9单元20以内的减法11减几教学建议内容摘要：
进行计算。 交流学生不同的算法。 如果学生没有出现聪聪的算法， 教师要作为参与者进行交流，先利用小棒操作，写出算式的分解过程，使学生了解“破十减”的口算方法。 （不要给出“破十减”的名称） ◆试一试 先鼓 励学。阅读剩余 0%
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