20xx冀教版数学一年级上册第5单元10以内的加法和减法6、7的加减法word教学设计内容摘要：
、 启发学生提出其他问题并解决。 教师作为参与者，要注意引导、鼓励学生从树的棵数，风筝的状态等不同角度提出用加、减法计算的问题。 充分利用情景图，提出问题，共同解决问题，学习有关 7 的加减法。 师： 你还能提出其他问题吗。 提出来，大家一起解答。 学生提不出，老师先提一个引导，生可能会说出： ●空中还剩几只风筝。 7－2＝ 5 ●一共有多少只风筝。 5＋2＝ 7 教学环节 设计意图 教学预设 ●一共有多少棵树。 一棵大树， 6 棵小树，列式为 1＋ 6＝7； 3 棵墨绿色的树， 4 棵淡绿色的树列式为 3＋ 4＝ 7 ●地上落了几只风筝。 7－5＝ 2 ●男生比女生少几人。 （女生比男生多几人。 ） 4－ 3＝ 1 „„ 三、尝试应用 出示算一算。 左边的图让学生列式计算后交流。 加法的图，学生已熟悉，自己列式。 师：真不错，根据一幅放风筝的图，同学们提出了这么多数学问题。 现在再来看一幅图。 出示算一算左边图。 仔细看一看这幅图，谁能先说出图上的意思。 并写出算式。 出示算一算右边的图，指导学生理解图意。 使学生明白中间的虚线表示把 6只蝴蝶分两部分，从 6中去掉其中一部分，求另。阅读剩余 0%
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