20xx冀教版数学一年级上册第4单元合与分2～6各数的组成word教学设计内容摘要：
5 个花片。 如果没有花片，你能说出几合几可以合成 5 了吗。 学生可能出现 1 和 4 和 2 和 3 和 2 四组数，教师不要急于做出评价，可先板书下来两组数。 4 和 1 3 和 2 1 和 4 2 和 3 师：同学们说 1 和 4 合起来是 5， 4和 1 合起来也是 5，大家讨论一下 1 和4 与 4 和 1 有什么不同，有什么相同。 通过讨论 使学生明白拿的方式和数都一样，只是摆的顺序不一样。 师：通过大家摆花片和讨论，我们得出 1 和 4 组成 5， 2 和 3 组成 5。 5 的组成可以用下面的形式表示。 边说边板书： 二、 6 的组成 提出几和几合起来是 6 的问题，让学生自己操作，再全班交流，最后写出 6 的组成。 给学生提供利用已有经验自主地得出 6 的组成，创造机会让学生展示交流学习的成果，体验交流的快乐。 师：学习了 5 的不同组成方式，那你知道几和几合成 6 呢。 请你拿出花片摆一摆，把组成式写下来。 教师边巡视边 作为 参与者加入学生的活动中，交流总结活动同上。 交流、检查学生自主操作的情况，使。阅读剩余 0%
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