20xx冀教版数学一年级上册第10单元探索乐园加法计算中的规律word教学设计内容摘要：
描述算式中的规律，加深对知识的理解。 师：谁愿意汇报一 下你写出的算式。 学生说，教师板书。 7＋ 3＝ 10 3＋ 7＝ 10 7＋ 3＝ 3＋ 7 师：谁能用自己的语言说一说两个算式的关系。 学生可能会说： ● 7 加 3 等于 3 加 7。 ● 7＋ 3 交换位置是 3＋ 7，和都是 10。 ●交换两个加数的位置，和不变。 …… 学生只要说的意思对即可。 尝试应用。 要求学生自己试着完成算一算第（ 2）题，然后全班交流，重点说一说怎样想的。 考查学生能否根据给出的算式填完整的等式。 师：同学们刚才借助两幅图，探索出了两个加数交换位置以后，和不变的规律，下面请看课本第 98 页算一算第（ 2）题，先 认真读题，再填空。 学生填完后全班订正。 重点说一说是怎样想的。 鼓励学生自己写出一组算式，然后全班交流。 自主写算式，对所学知识的目标评价。 师：完成了教材的练习，请你写出一个算式。 应用今天学习的规律，再写出一个算式，并写成两个式子相等的形式。 学生写完后，全班交流。 三、找规律填数 出示教材上的四组题，让学生先观察，填好数的三幅图，找出每组中三个数的关系，再完成第四组数的填空。 探索数的组成的。阅读剩余 0%
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