20xx冀教版信息技术五上第七课神奇的放大镜

学习创设一个积极向上的氛围。 采用 “ 老师的话 ”“ 自学帮助 ” 的方法，让学生自己动手去解决问题，利用已有资源进行创作，给学生足够的空间和时间，培养他们的自学能力。 让学生汇报自学成果，不仅锻炼了学生的表达能力，还能让他们在汇报中互相学习，促进自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。

体的运动路径各种各样，在 Flash 中可以通过绘制引导线使物体按照需要的轨迹进行运动，使动画效果看上去更精致、逼真、细 腻。 完成任务实现目标的具体措施： ，拿出足够的时间和精力做好上机操作实验，确保对与教学内容有关的软硬件知识、技能研究透彻，做好教学前的知识技能准备工作。 ，根据学生的年龄特点，设计合适的教学语言，选择恰当的教学方法，加强教学内容与学生实际生活的联系，设计合理的教学过 程

下移 5 个相素，在属性面板中将Alpha 值调整为 90% 教师演示示范。 教师根据学生提的问题情况，进行演示示范。 师：解决了心中的疑惑，你想不想动手试一试。 好， 赶快行动起来，自己做一做。 （教师巡回辅导学生） 4 师：我们做足了充分的准备，但是怎样才能设置水波倒影的效果呢。 让我们进入小小加油站，去获取能量。 “ 小小加油站 ” 设置水波倒影的效果。 新建图形元件，单击 “ 矩形工具

入，直接快速导入课题，留给学生大量的时间进行上机操作。 我校学生非常喜欢上英语课，所以整理英文字母对于他们来说，即是喜欢又是熟悉，所以讲起此课并不是很费力，学生课学时收效非 生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。 字母之间有无空格都是正确的。 整理英语句子 师：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。 在通常情况下，输入的是下标字符，按

真理的优良品质。 四、教学准备： 课前准备教学中要使用的几幅材料图片，保存在学生硬盘中；范画保存在教师硬盘中。 五、教学过程： （一） 创设教学情景，引出操作任务。 课一开始，我就出示“熊猫全家福”照片，请同学们分析每只熊猫的异同，思考是要一只一只地画，还是有其它巧妙的方法。 引出课题“漂亮的剪贴画”。 （二） 通过任务操作，激发学生兴趣，产生动手念头。 任务一：熊猫全家福（学习知识技能）

育者，更是实践者，是学习活动的主人。 学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。 教师不再是课堂的主宰，而是一名引导者、组织者。 在教学中， 达到学以致用，冲破 陌生的 学习 压力， 课堂氛围 变 得轻松自然。 我留给学生 大量的绘画时间 ，让每一个人都积极地、自 注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。 如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。