20xx人教版高中语文必修二26孔雀东南飞word精品教案内容摘要：
精彩语段的研读（选择最能体现人物个性的精彩语段来分析） （ 1）速读全诗，找出诗中女主人公言行的语段， 并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。 （学生自读、分析形象、教师启发、引导、归纳） 兰芝自述段 有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神 兰芝严妆段 美 丽坚强、遇事从容镇定 辞婆别姑段 从容镇定、不卑不亢、善良有情 夫妻誓别段 眷恋不舍、对爱忠贞 兰芝抗婚段 忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见 兰芝殉情段 忠于爱情、有叛逆精神 总结：兰芝美丽，善良 ，坚强， 忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。 （ 2）以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄 仲卿：懦弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精神 焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表 刘兄：自私横暴、趋炎附势 四、课堂小结 通过塑造人物形象来表达主题，是汉乐府的特点之一。 而以人物形象的准确分析，又来源于对人物言语、故事细节的品读。 因此，细读作品是准确分析的基础。 汉乐府诗歌具有很强的叙述性，汉乐府塑造的丰富多彩的人物形象，都体现为他们在诗歌中别具一格的言行。 本文以丰富的情节塑造了焦仲卿和刘兰芝两个文学史长廊上的光辉形象，表现了封建时代，爱情青年男女面对封建家长制和封建家长制而无畏无惧地坚持自己追求的精神。 五、布置作业 积累课上提到的五个重点词的意义和用法。 课外再查找反映青年男女反抗封建压迫的故事，收集两句名人对相关问题所作评价的评语。 第二课时 教学重点： 理解掌握比兴、铺陈 排比手法的运用及其表达效果 教学难点： 对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究 教学过程： 一、分析 《孔雀东南飞》 中运用的比兴、铺陈排比手法及其表达效果 本单元第四课已学 过《诗经》中的篇章，学生已对《诗经》的表现手法有所把握。 让学生从学过的诗文中。阅读剩余 0%
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