20xx人教版语文一年级下册1春夏秋冬内容摘要:
大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。 认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 (1)出示短语。 学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (5)了解“霜降”。 认识部首左耳旁。 交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5.教学词串:青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 (1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作,借。20xx人教版语文一年级下册1春夏秋冬
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3、应:3H)3= +6应完全时消耗;硫酸的体积是:(3)后无论然后滴加,沉淀不再发生变化,离子也不再消耗,因此选项是 A。 5、常温下,下列溶液的 微粒的物质的量浓度关系正确的是( )A将 的某一元酸 液和 液等体积混合后溶液 于 7,则反应后的混合液:2c()=2c(H+)+c(c(A)B某溶液中存在的离子有 、H +,则离子浓度的大小关系一定是:c(c(c(c(c(H+)C 的二元弱酸
(3)正确齐声拼读生字。 3.学生观察,挑选喜欢的生字进行同桌交流并汇报,要把话说完整。 (1)形声字识字法:我最喜欢“蚂蚁”这两个字,它们都是 2. 汉字游戏,填一填,连一连。 虫 马 义 青 知 朱 ( ) ( ) ( ) ,再组词。 造 ( )( ) 迷 ( )( ) 粮 ( )( ) 励。 (2)引导学生多种方法识记生字,并为生字组词和造句帮助理解。 4.教师引导学生观察实物“网”
于学生发现汉字的特点,树立归类识字意识。 三、诵读儿歌,随文识字 1.分句朗读,画出生字,方法识记。 (1)齐读第一句。 学习 “ 迷 ” 和 “ 藏 ”。 (。 如 “ 迷 ” 字可以猜字谜 “ 蚂蚁搬走大米 ”。 ,学生做动作表演 “ 展翅飞 ”。 ) (2)齐读第二句。 学习 “ 造、食、粮 ”。 (,同桌交流。 如 “ 粮 ” 字和米有关,所以是米字旁加个 “ 良 ”。 B. 扩词。
可以 分 为哪几 类。 能源可以从那些角度进行分 类。 第一、要求学生分组讨论,以达到相互启发的目的。 第二、指导学生阅读教材。 第三、找部分同学上讲台汇报分类情况。 第四、师生共同总结 ● 从 能 否从自然界直接获取 能源分 : 一次能源和二次能源。 可以从自然界直接获取的能源 ,统称为 一次能源。 一次能源包括 : 煤、石油、天然气 、 水能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能以及核能等
太阳向外辐射的能量中。 只有五亿分之一传递到地球.其中又只有不到一半被地球接收.太阳光已经照耀我们的地球 50亿年了.地球 在这 50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉. 远古时期陆地和海洋中的植物,通过光合作用将太阳能转化为生物体的化学能.在它们死后.躯体埋在地下和海底,腐烂了.沧海桑田,经过几百万年的沉积、化学变化、地层运动,在高压下渐渐变成了煤和石油
2、c()D滴定过程中的某点,会有 c()c(c()c(H +)【答案】C【解析】A、图象可知氢氧化钠溶液浓度为 ,点时 液恰好被中和消耗醋酸溶液 20产生浓度为 ,故 A 正确;B、图中点到点所示溶液中随滴入醋酸反应,水的电离被抑制程度减小,即水的电离程度增大;恰好反应后继续滴加醋酸,对水电离起到抑制作用,图中点到点所示溶液中,水的电离程度先增大后减小,故 B 正确;C