20xx人教版物理九年级第18章第3节测量小灯泡的电功率内容摘要:
器,用来改变小灯泡两端电压 . [实验器 材]: :额定电压 ________, :最大阻值 ___________Ω,允许通过最大电流 ___________A. ___________V; ; [说明]电源的选择应考虑小灯泡的额定电压,选择大于小灯泡额定电压的 ,但不能过大 . 实验数据(记录)表格: [实验步骤] . ,调节滑动变阻器 ,使小灯泡两端电压为额定电压 ,观察小灯泡发光情况 ,记录电流表、电压表示数 . ,使小灯泡两端电压为额定电压值的 ,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数 . ,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录 . ,整理实验器材 . [说明] : ( 1)连接过程中开关应始终处于断开状态 . ( 2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法 . ( 3)连接好以后,每个同样检查一遍,保证电路连接正确 . ,应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整 . ,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小 . [实验结论] 由公式 P=IU计算小灯泡的功率 .(将计算结果填入表中,通过分析和比较得出) [结论] ( 1)不同电压下,小灯泡的功率不同 .实际电压越大,小灯泡功率越大 . ( 2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮 . [评估] 能想到问题,我们都考虑,基本上没有什么错误 . 结束 [师]我们这组同学非常自信 .大家有什么问题可以互相交流,谈谈你在设计实验及实 验过程中有什么新的感想,发现了什么问题。 [生]我们组认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器,阻值。20xx人教版物理九年级第18章第3节测量小灯泡的电功率
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把导线弯成各种形状,通电后研究电流的磁场 .我们也研究研究,说出你们的做法和观察的结果 .(学生们把直导线弯成各种形状,通电看小磁针的变化) [生甲]我们组弯成三角形,通电后小磁针偏转,周围存在磁场 . [生乙]我们组弯成正方形,通电后小磁针偏转 ,周围存在磁场 . ┇ [生丙]我们组把直导线缠在铅笔上,然后抽出铅笔,再通电,小磁针偏转,周围存在磁场 . [师]这种把导线绕在圆筒上
否正确,我们应该怎么办。 那就让我们一起来用实验进行验证吧。 [演示实验 1]: 出示演示板、接好电源、用一根导线将灯泡两端直接接起来(即让灯泡短路) 现象:灯泡不亮了,保险丝烧断,表明电路中电流过大了。 [演示实验 2]: 出示演示板,在电路中逐渐增加几个功率大的用电器。 现象:电流表的示数越来越大,最后保险丝熔断,所有用电器停止工作。 表明电 路中电流过大了。 (板书)结论
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3、西北,A 项正确。 答案2016江苏省实验中学质检) 北京时间 2014 年 12 月 22 日 7:03,北半球迎来冬至。 此刻,日期为 2014 年 12 月 22 日的地区约占全球面积的()日期的分界线是地方时 0 时所在的经线与 180经线,从 0 时所在经线向东到 180为地球上新的一天。 此时,北京时间为 2014 年 12 月 22 日7:03,则地方时为 0 时所在的经线为
因为 100W的灯泡比 15W 的灯泡在相同的时间内消耗的电能多,所以转化为内能(光能)的能量也就多,这就是为什么 100W的灯泡比 15W的灯泡亮的原因。 5.谈话:这两个公式各有什么用途呢。 如学生不能回答应让学生进行讨论交流。 引导学生得出: P= W/t 和 P= UI 各有其用途,当知道 P、 W、 t中任意两个时,可以求出另一个(此时应指出: 这样我们可以求出电功率,只要知道 W和