20xx人教pep版英语三年级下册unit2myfamilyword单元导学案

20xx人教pep版英语三年级下册unit2myfamilyword单元导学案内容摘要：

leg,red 这几个单词的共同点是什么。 C、合作探究 学生小组对“ B”进行讨论。 二、展、评合一，深入理解 小组派代表上台展示“ B”中，其他学生同步作评价 教师根据学生的表现情况作补充、评价。 三、当堂练习，巩固提高 反思、纠错环节： ______________________________________________ 个性化辅差环节 ： ______________________________________________ 有效训练 一、读一读，写一写下列单词，注意“ e”的发音 ten,pen,leg,red,he,she,seven,pencil 二、写出下列单词的对应词。 he→ ( ) man→ ( ) student→ ( ) mum→ ( ) boy→ ( ) father→ ( ) 三、 仿写句子。 Example（例句）： mother,woman→ Who’s that woman ? She’s my mother.[来源 :学 科 网 ] grandfather,man→ _____________________________________________ teacher,woman→ _____________________________________________ friend,girl→ __________________________________________________ 第 4 课时 教学方法 ：示范法，师生、生生交流法 课前准备 ：导学案、课件 学习内容 ： Let’ s learn, Let’ s chant. 第 19 页 内容 学习目标 ： 能听、说、认读单词 sister,brother,grandmother(grandma),grandfather(grandpa), family.. 会运用句型 Hi,I’m ...,This is my ....This is my......进行家庭成员介绍。 能够熟练地读 Let’ s chant 部分内容。 重点难点 ：流利拼读单词 sister,brother,grandmother(grandma),grandfather(grandpa),family. 运用句型 Hi,I’m ...,This is my ....This is my......进行家庭成员介绍。 一、创设情景，感知课文 A、导 入 教师： This is my father,this is my mother and this is my about your family ? B、自主思考 一、播放单词及课文录音，学生跟读两遍，标出自己不懂部分。 二、教师带读单词本课时单词及课文。 . （可以让会读的学生带 读 ） 三、学生跟录音读 Let’ s chant 部分并独立完成第 19 页题目。 C、合作探究 组长速读单词及课文，确保组员都会读。