(人教A版)选修2-3数学 3.1《回归分析的基本思想及其初步应用》课时作业内容摘要:
3、,以体现两变量的关系故选 4已知某车间加工零件的个数 y(h)之间的线性回归方程为x加工 600个零件大约需要()y A6.5 h B5.5 h C3.5 h D0.5 x600 代入 yx得 y5甲、乙、丙、丁 4位同学各自对 A, 别得到散点图与残差平方和 (i)2如下表:ni 1 y 甲 乙 丙 丁散点图残差平方和 115 106 124 103哪位同学的试验结果体现拟合 A, )A甲 B乙 C丙 D丁解析:根据线性相关的知识,散点图中各样本点条状分布越均匀,同时保持残差平方和越小(对于已经获取的样本数据, )2为确定的数,则残差平方和ni 1 y 越小, 由回归分析建立的线性回归模型的 5、题7在研究两个变量的相关关系时,观察散点图发现样本点集中于某一条指数曲线ye ln y,求得回归直线方程为 x该模型的回归方程z z 为_解析:因为 xln y,所以 ye z z 答案: ye 一个样本的总偏差平方和为 80,残差平方和为 60,则相关指数 析:回归平方和总偏差平方和残差平方和806020,故 2080 了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月 1号到 5号每天打篮球时间 x(单位:小时)与当天投篮命中率 间 x 1 2 3 4 5命中率 y 天的平均投篮命中率为_,用线性回归分析的方法,预测小李该月 6号打 6小时篮球的投篮命中率为_最新海量。(人教A版)选修2-3数学 3.1《回归分析的基本思想及其初步应用》课时作业
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3、果再对应上学生各自的出生月份他们就会对自己月份对应的那个月份单词的含义特别地注意而且更容易找到为什么要记忆这个单词的兴趣点而且也更愿意经常有意识地念叨这个词时他们也自然而然地会去了解其他同学的月份和对应的哪个神的名字,或者是什么特别的含义,单词的记忆也就顺理成章了。 同时这些月份单词和那些神都还有一些有趣的传说可以考虑在课外适当的时间进行补充输入,其实这一部分词汇的教学目标的着落点可以更多:
或两个以上出口的符号,在只有两个出口的情形中,通常都分成 “ 是 ” 与 “ 否 ”(也可用 “Y” 与 “N” )两个分支 . 探究 3: 算法的基本逻辑结构 问 题:算法有很清晰的逻辑结构,阅读教材第 7页图 ,你能说出他 含有哪三种逻辑结构吗 ? 新知 3;算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构. 探究 4: 顺序结构特征及框图画法 问题:你能说出顺序结构的特点吗。 新知 4
2、 40分,那么这个队胜负场数分别是多少。 思考:这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件。 设胜的场数是 x ,负的场数是 y ,你能用方程把这些条件表示出来吗。 由问题知道,题中包含两个必须同时满足的条件:胜的场 数负的场数总场数,胜场积分负场积分 , 察上面两个方程可看出:每 个方程都含有 个未知数( x和 y) ,并且 的 都是 1,2x+ y=3;5;x 2+y=2;3z=0 ;2
序结构(如下图) . ( 4)将各步骤的程序框图连接起来,并画出 “开始 ”与 “结束 ”两个终端框,就得到了表示整个算法的程序框图(如下图) . 点评: 在用自然语言表述一个算法后,可以画出程序框图,用顺序结构、条件结构和循环结构来表示这个算法,这样表示的算法清楚、简练,便于阅读和交流 . 例 2 相传古代的印度国王要奖赏国际象棋的发明者,问他需要什么 .发明者说:陛下
特点 : (1)有限性:一个算法的步骤序列是有限的 . (2)确定性:算法中的每一步应该是确定的 . (3)顺序性:算法分为若干有序的步骤,按 顺序运行 . (4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有 不同的算法 . (5)普遍性:很 多具体的问题,都可以设计合理的算法去解 决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决 . ※ 典型例题 例 1
3、在 B 右侧C A 与 B 重合 D由 a 的取值决定答案D解析2 x a 与 2x 的大小由 a 确定,从而 A 与 B 的位置关系也由 a 确定二、填空题7数轴上一点 P(x),它到 A(8)的距离是它到 B(4)距离的 3 倍,则 x_.答案2 或5解析由题知| x8|3| x4|,则 x2 或 x知点 A(2x)、 B(x),点 A 在点 B 的右侧,则 x 的取值范围为_答案(0