（冀教版）七年级下册 9.1《三角形的再认识》导学案内容摘要：
1、最新海量高中、角形的再认识【学习目标】1知道三角形的有关概念，能够辨认三角形的边、角；2经过探究总结出三角形的三边关系，会根据三边关系判定三条线段能否组成三角形，会确定第三边的取值范围3. 在探究三边关系的过程中，培养重视实 践的意识，和善于观察、敢于猜想的精神【学习重点】1三角形的概念； 2探究三角形的三边关系的过程【学习难点】三角形三边关系的应用【预习自测】，A 的对边是_，边 对角是_。 组成三角形的是 ( )，3 B. 2，3，4 C. 1，3，4 ，4【合作探究】活动 1 由实际情境感 知三角形请同学们看课本 观察与思考第 1 题1根据第 1 题的图片，说一说在生活中哪些地方有三角形。 2、2请指出课本 习题第二题中三角形的个数3三角形有什么特点。 活动 2 三角形的有关概念由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的平面图形叫做三角形三角形有三个内角、三个顶点和三条边请指出上图中三角形的三条边、三个顶点和三个角讲述：相邻的两条边构成的角叫做三角形的内角（简称角） 三角形 用三顶点表示，三角形的符号是 “” ，如三角形 以记作“ 课后练习：第 3 题和课后习题的第 1、2 题活动 3 探究三角形的三边关系 请拿出准备好的木棒，组成三角形，并填写下面表格：能组成三角形有几组。 它们任意两边之和与第三边有什么关系。 结论：任意两边之和大于第三边任意两分组 能否组成三角形 任意两边之和与第三。阅读剩余 0%
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