(人教B版)数学必修2 《(第1课时)两条直线相交、平行与重合的条件》课时作业内容摘要:
3、,12) ( , 16) (12, )答案A解析由题意知, k ,由12得交点坐标为( , ),1 212 6k 12k 1,解得 k 26对于直线 y a0( a0),以下说法正确的是()A恒过定点,且斜率与纵截距相等B恒过定点,且横截距恒为定值C恒过定点,且与 x 轴平行D恒过定点,且与 x 轴垂直答案B解析由方程 y a0( a0)化为 a(x1) y0,直线过定点(1,0),又当y0 时, x1,横截距为定值二、填空题7与直线 2x3 y50 平行,且在两轴上截距之和为 的直线 l 方程为_56答案2 x3 y10解析设 l:2 x3 y c0,令 x0,则 y ,令 y0,则 x , 6、1 2, x、 y R|4x 60, x, yR,若 A B,则 a 的值为( )A4 B2C4 或2 D4 或 2答案C解析由 A B,直线 4x 60 过点(1,3)或与 y32( x1)平行,则有41 a3160 或 2. a4 或 a空题3和直线 4x3 y10 平行,且在 y 轴上的截距是 的直线方程是_13答案4 x3 y10解析由题意,知所求直线的斜率 k ,且在 y 轴上的截距为 ,故其方程为43 13y x ,即 4x3 y134无论 m 取何值,直线(2 m1) x( m2) y5( m2)0 都过定点_答案(4,3)解析由(2 m1) x( m2) y5( m2)0,得 8、直线方程为 3x y1知 A(2, a1)、 B(4,2a)、 C(a1,1)、 D(2a1,2),问 a 为何值时,直线 直线 行解析当 a0 时, ,直线 率不存在,0 14 2 12此时两直线不平行但相交当 a1 时, , ,两直线相交当 a0 且 a1 时, ,a 12 1 时,解得 a1 或 a12 1a1 或 a2 时,此时直线 直线 重合,故 a1 或 a2 时,两直线平行7平行四边形的两邻边的方程是 x y10 和 3x y40,对角线的交点是O(3,3),求另外两边的方程解析建立如图所示的直角坐标系,根,得顶点 A 是对角线 中点,且 O为(3,3),(54, 14)所以顶点 C 的坐标为 .(294, 234)由 x y10 知, 1,所以 1,由点斜式得 y ,即234 (x 294)x y13,所以 ,由点斜式得 y 3 ,234 (x 294)即 3x y160,另外两边的方程分别为 x y130,3 x y160.。(人教B版)数学必修2 《(第1课时)两条直线相交、平行与重合的条件》课时作业
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识 ——实践 ” 的多次反复才能完成。 三、追求真理是一个过程 1. 认识具有反复性 ① 认识受到各种条件的限制 ———— 从主体来看,受 具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质 等条件限制。 从客体来看, 客观事物的复杂性、变化性 ,使其本质的暴露和展现有一个过程。 ② 人们对一个事物的正确认识往往要经过 “ 实践 ——认识 ——实践 ” 的多次反复才能完成 2.
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2、_ _ B. a , C. a , D. )9. _ B. s s D. s )10. in I B. C. I D. I )11. _in B. C. D. )12. _ . B. C. is D. )s go B. to go to C. go to D. to go )14. _ He B. I C. He D. I )15. _ So he a B. C. t D. t 要求改写句子
那是一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩的画面。 这张震撼世人的照片,引来诸多批判与质疑。 当人们纷纷打听小女孩的下落,遗憾的是,卡特也不知道。 他以新闻专业者的角色,按下快门,然后,赶走兀鹰,看着小女孩离去。 在他获颁这一生最高的荣誉,两个月之后,卡特自杀身亡。 道德良心上的遣责,可能是卡特无奈结束生命的原因之一吧。 饥饿的苏丹 苦难的非洲
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