（人教版）2016年秋七年级上册语文 第3单元测试卷（Word版，含答案）

（人教版）2016年秋七年级上册语文 第3单元测试卷（Word版，含答案）内容摘要：

2、心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。 4下列句子有语病的一项是( A )(2 分)A百草园的春天在那时是我的乐园。 B听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。 C我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 D我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。 5下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是( B )(2 分)A风来了，荷叶为什么就不能迎风招展。 谁规定了它的下场非得是宁折不弯。 风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B在育才中学举行的防震疏散演练中，七(2)班落实任务最好的是三、四组。 C罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在 4、与人生之凄凉飘零的诗句是：“正是江南好风景，落花时节又逢君。 ”8综合性学习(8 分)语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。 浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。 请你和我们一同“漫游语文世界”。 (1)拟写标语。 (2 分)为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。 要求至少使用一种修辞手法。 示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。 (2)广告陷阱。 (4 分)许多广告词借用了成语、俗语，取其谐音换新意，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱， 6、烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。 示例二：运用拟人手法。 滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。 情趣盎然，易于接受。 (指出手法并品析，意近即可。 )二、阅读理解(45 分)(一)(17 分)子曰：“学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 人不知而不愠，不亦君子乎。 ”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。 与朋友交而不信乎。 传不习乎。 ”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“贤哉，回也。 一箪食 7、，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也。 ”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。 ”子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ”9填空。 (2 分)论语是儒家的经典著作之一，与大学 中庸 孟子并称为“四书”。 10解释下列句子中加点的词。 (4 分)(1)学而时习之，不亦说乎。 (通“悦” ，愉快。 )(2)吾十有五而志于学。 (我)(3)人不堪其忧。 (忍受)(4)三人行，必有我师焉。 (于此，在其中)11下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是( D )(2 分)A曲肱而枕之B择其 9、仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。 他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。 (二)(13 分)感念老师阎连科有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。 我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。 一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。 几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。 我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。 后来，它竟长成了一棵小树。 我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。 他瘦 11、老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。 过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。 ”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样这其中有我的。 有我那篇最长的作文。 后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。 现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白， “长并不等于好文章”。 前些时候，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目 12、，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。 他们分别是我的母亲、战友和我的老师。 当我看见这位 30年前教过我四年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。 他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。 而我，是讲略带普通话的方言。 而我，已人至中年。 从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。 草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。 (选自土黄与草青：阎连科亲情散文)15作文在开头和结尾都写到“小树” ，有什么特别用意。 (3 分)作者以树自喻，借助榆树的成长，突出自己在老师春风 13、细雨般的教育下，一步步走上文学道路，成长为一棵大树、一个人才的过程，抒发了对老师的感念之情。 16选文第四段主要写了什么内容。 在文中有什么作用。 (4 分)村里体面人家过年时都请张老师写春联。 一方面从侧面印证了上一段中所叙述的张老师的字写得好，另一方面也表现了村里人对张老师的敬重。 17 “他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。 ”这句话和文中哪句话相照应。 “而我，是讲略带普通话的方言”有什么深刻含义。 (3 分)与第三段中的“他瘦小、干净，讲略带方言的普通话”相照应。 “而我，是讲略带普通话的方言”则表现出张老师对“我”的影响之大，从侧面表现出“我”对张老师的感激之情。 最新海量 15、历，同意她和男孩谈谈。 “孩子， ”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不理她，老太太用安详而柔和的语调说下去， “孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。 ”她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子。 ”老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。 ”男孩冷笑道：“哼，当然了。 你想我会相信这套。 ”“跟我来，我让你自己瞧。 ”她说。 “老糊涂”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。 他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。 老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。 虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。 男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。 为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。 十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。 萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。 后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听。 ”男孩似乎渐渐有了生气，老太太便把他送到高中念书。 高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。 毕业后，在盲人学校任教。 最新海量高中、初中教学。