(冀教版)三年级下册 3.1《辨认方向》ppt课件内容摘要:
课件 学生认识八个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 重点2、经历方位知识的产生过程,培养学生辨认方向的意识。 难点3、结合具体情境认识方向,沟通知识的内在联系。 感受数学与日常生活的密切联系。 课件 一说,哪是北方。 课件 么,你的后面是( );你的左面是( );你的右面是( );南西东学校医院 邮局体育馆商店图书馆少年宫电影院动物园以学校为中心北南西 东北东探索新知课件 馆、水族馆;猴山的北面是狮虎山、花坛;猴山的西面是熊猫馆,东面是河马馆;猴山的东北方是鹿苑和水禽馆。 课件 馆、水族馆;猴山的北面是狮虎山、花坛;猴山的西面是熊猫馆,东面是河马馆;猴山的东北方是鹿苑和水禽馆。 课件 、学校的大门朝哪个方向。 2、学校在你家的什么方向。 3、你家在学校的什么方向。 课件 下面的样子自制方向版。 课件 下面的样子自制方向版。 东北西北西东东南西北北北错解分析:注意方向是上北下南左西右东课件 东北西北西南 东南方向板是帮助我们辨认方向的能手。 错解分析课件 校东、南、西、北四个方向各有什么,把它们记录下来。 课件 件 别在北京的什么方向。 以致用课件 PT。(冀教版)三年级下册 3.1《辨认方向》ppt课件
相关推荐
3、应热为 221.0 kJ/ 项错误,1 墨燃烧生成 O 2混合气放出热量介于 110.5 393.5 间, C(石墨) (g)=2CO(g)的反应热为 283.0 kJ/10.5 kJ/kJ/ 项正确;1 丁烷完全燃烧放出的热量大于 1 丁烷完全燃烧放出的热量,则放出的热量越多越不稳定,因此异丁烷更稳定案:知 1 g 氢气完全燃烧生成水蒸气时放出热量 121 氧气中 1 =O
进行 P22[活动与探究 ],观察实验现象,回答有关问题: 两装置中的实验现象有何不同。 产生的现象说明什么问题。 继续探究 实验: 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 实验编号 a b 所用电解质 NaCl CH3COOH 主要实验现象 原因分析 腐蚀类型 形成条件 电极反应式 正极 负极 电池总反应 溶液中反应 (铁锈的生成 ) 出现的频率 钢铁的电化学腐蚀 右侧导管内液面上升
基等 不同的基团具有不同的结构和性质特点。 那如何确定有机化合物的结构呢。 用什么方法呢。 二、有机化合物结构的研究 3、结构分析法 ① 核磁共振氢谱 氢原子种类不同(所处的化学环境不同) 特征峰也不同 ② 红外光谱 作用:获得分子中含有何种化学键 或官能团的信息 作用:测定有机物分子中等效氢原子的类型和数目 红外光谱的应用原理 在有机物分子中,组成化学键或官能团的原子处于不断振 动的状态
心原子有 4 个 σ 键,故取 sp3杂化类型,呈正四面体构型。 6. 等电子体不仅有相似的空间构型 , 而且有相似的性质。 如晶体硅 、 锗是良好的半导体材料 ,它们的等电子体 AlP、 GaAs也是良好的半导体材料。 (2020年浙江绍兴高二检测 )已知化合物B3N3H6(硼氮苯 )和 C6H6(苯 )为等电子体 , 人们把 B3N3H6称作无机苯 , 其分子结构与苯相似 ,如图所示 ,
== =B aCO3↓ (3) 先加 HCl 会有少量 CaCO BaC O3等溶解 ,从而影响制得精盐的纯度 (4) 未用玻璃棒引流。 未采用 150 mL 容量瓶 【 规律方法 】 通过粗盐提纯考查基本的实验操作。 关于粗盐提纯的操作,关键注意三点,一是每一步所加的试剂均过量,二是碳酸钠在氯化钡之后加,三是盐酸最后加入。 变式训练 1 为了除去粗盐中 Ca2 +、 Mg2 +、 Cu2 +
, 避免随人的呼吸进入呼吸系统 , 引起危害; (3)设计可被微生物降解的塑料 , 如由乳酸合成聚乳酸树脂; (4)开发清洁能源,如生产清洁汽油以代替含铅汽油。 思考感悟 2. 如何理解原子经济性。 【 提示 】 “ 原子经济性 ” 是绿色化学的核心内容之一,即充分利用反应物中的各个原子,因而既能充分利用资源,又能防止污染。 如无机化学中的化合反应、有机化学中的加成反应等,就是原子利用率百分之百