（冀教版）九年级语文下册 第2课《音乐迷杨科》ppt课件（2）

（冀教版）九年级语文下册 第2课《音乐迷杨科》ppt课件（2）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】 显克微支波兰十九世纪著名的批判现实主义作家。 代表作有揭露美国金钱至上和种族歧视的通讯集 旅美书简 ，历史小说三部曲 火与剑 、 洪流 、 伏沃迪约夫斯基先生 ；著名历史小说 十字军骑士。 1896年，又完成了长篇历史小说 你往何处去 ， 1905年他因这部作品荣获诺贝尔文学奖。 2016/11/29 该课件由【语文公社】）弱 菌（ ）子匍匐（ ） 摇曳（ ）惺（ ）忪 嶙峋（ ）恻（ ）隐 怜悯（ ）簌簌（ ） 牛蒡（ ）啭（ ） 榉（ ）蕈（ ） 蜷（ ）伏炯炯（ ）有神字词2016/11/29 该课件由【语文公社】握 2、故事情节。 第 1境贫困，身体羸弱。 第 8音乐的敏感和痴迷。 第 18到毒打，悲惨死去。 第 43比反衬，深化主题。 2016/11/29 该课件由【语文公社】”和命运的“惨”为线索。 小说讲述了一个出身贫寒、身体羸弱、极具音乐天赋、痴迷音乐的小男孩杨科，因为触摸仆人的小提琴被审讯、毒打而悲惨地死去的故事。 2016/11/29 该课件由【语文公社】身体羸弱，心地善良，对音乐天生的敏感、痴迷。 悲惨的命运： 在极度贫困中挣扎，经常挨打，遭到毒打后，悲惨死去。 带来的思考： 穷人的命运，弱者的尊严，社会的不公与黑暗，人才的发现与保护，还有多少像杨科一样的孩子，在贫困中挣扎，甚至被剥夺了生存的权利。 2016/11 3、/29 该课件由【语文公社】在贫困与饥饿中挣扎；聪明、漂亮有着美好的追求。 动作描写： 对音乐的敏感和痴迷；激动、兴奋、紧张不安又略带恐惧。 景物描写： 渲染气氛；烘托人物心情。 靠近小提琴时的景物描写渲染紧张的气氛。 2016/11/29 该课件由【语文公社】是衣着华丽、生活优裕的剥削者的象征夜莺和牛蒡： 是引发悲剧的帮凶，正是在它们的蛊惑下，使得杨科终于抑制不住心底摸一下小提琴的欲望，直接导致了悲剧的结果。 这里的夜莺和牛蒡其实和打死杨科的巡夜人 愚蠢而粗笨的斯塔赫是相同的角色。 猫头鹰： 诚实的化身。 蜡烛： 喻示其生命之光微弱摇曳。 2016/11/29 该课件由【语文公社】猫头鹰代表着不孝、奸诈、死 4、亡、黑暗、丑陋、邪恶和神秘。 希腊神话： 代表智慧、理性、与公平的雅典娜，也就是后来罗马神话中的智慧女神米娜瓦，身边站着的就是一只猫头鹰，古希腊人把猫头鹰尊敬为雅典娜和智慧的象征。 讨论2016/11/29 该课件由【语文公社】象征着感性、感情和欲望，而猫头鹰则是理性、理智的象征。 “恐惧使他止步不前，难以抑制的欲望又推着他向前。 ”在杨科靠近小提琴的过程中，它们的反复出现象征着杨科当时内心激烈的思想斗争：感性与理性的斗争，情感、欲望和理智的斗争。 2016/11/29 该课件由【语文公社】示了社会的不平等现象，表达了对生活在最下层的劳动者的悲悯和同情，对现实社会对人思想和追求美好愿望的扼杀和摧残的行径，进行了深刻的揭露和鞭挞。 2016/11/29 该课件由【语文公社】艺术的表现形式也是很值得回味的。 小说情节单纯明净，笔法却有诗式的抒情。 为了加强气氛，作者有时不惜往复咏叹，如杨科在月夜不断接近地主家厅上那把小提琴的过程中，在越来越紧张的气氛里，夜莺和猫头鹰的交互歌唱，大大增强了小说的紧张程度和哲理韵味。 另外，象征手法的运用也增加了小说的感染力退出。