2016-2017高二历史 必修3 同步练习 第2课 “罢黜百家独尊儒术” Word版含解析

2016-2017高二历史 必修3 同步练习 第2课 “罢黜百家独尊儒术” Word版含解析内容摘要：

2、政治色彩浓厚的正统学问A B C D3 “柔仁好儒”的太子认为汉宣帝 (汉武帝曾孙)“持刑太过，宜用儒生” ，却遭到训斥， “汉家自有制度” ， “奈何纯任德教”。 这主要反映了（ ）A汉宣帝放弃以儒学作为正统思想B儒学教育更加官方化和制度化C汉家制度往往用儒学包装法治思想D汉宣帝时儒生地位一落千丈4西汉时期董仲舒对儒学的改造主要体现（ ）鼓吹“天人感应”主张“制天命而用之”宣扬“君权神授”强调“大一统”A B C D5战国时期有人认为：“严家无悍虏，而慈母有败子。 ”由此，他主张治国应该( )A民贵君轻 B无为而治C兼爱非攻 D严刑峻法6唐代初年的统治者在文化上颁布五经定本和新的五礼来垄断儒 3、家经典话语的解释权，推定“三教”次序以提升政治权力在思想界的权威。 该历史现象主要表明（ ）A三教合流趋势开始出现 B政治需求影响文化政策C儒学主流地位空前强化 D儒学危机推动儒学复兴7 “大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用天定的禁欲主义清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想经历两次改造，儒家变为儒教，孔子抬高为被崇拜的偶像。 ”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是（ ）孟子主张施行“仁政”荀子提倡“仁义”和“王道”董仲舒提出“天人感应” “三纲五常”朱熹提出 “存天理，灭人欲”A B C D8下列哪些举措有助于儒家思想成为中国传统文化的主 5、稳定了，统治才能巩固 C、得民心者得天下D、皇帝要尊重各民族的文化传统11北朝儒生颜之推的颜氏家训成为很多家族家训的蓝本，流传甚广。 在治家篇中，他教育子孙：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。 闭门而为之具以足，但家无盐井耳。 ”这主要体现了（ ）A儒者理想化的政治诉求 B人民对安定生活的渴求C理学对正常欲求的压制 D小农经济对思想的影响12东晋陶渊明不愿“为五斗米折腰” ，毅然辞去在任仅八十佘曰的彭泽县令；唐代李白傲睨权贵，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼声。 可见，影响他们人生价值和处世准则的是（ ） 黜百家，独尊儒术”最初其用意只在于确立儒家在官学与朝廷政治中的地位，不许其他学 6、派分沾，丽诸子百家、读书人若要研究，尽可自便，只是不能用来猎取功名富贵。 但到了 19 世纪与20 世纪之交，梁启超、章太炎等著名学者，共同认定“罢黜百家，独尊儒术 ”就是禁止诸子百家在社会上流传，是汉武帝在学术文化上采取的专制独裁政策。 造成这种解读的主要原因是A学人标新立异来提高知名度 B史料缺乏造成学者认识不足C政治形势对学术研究的干扰 D传统史学界研究方法的局限 14英国学者李约瑟在中国科学技术史中指出：“儒家思想基本上是重理性的， （它）反对任何迷信以至超自然的宗教。 ”对这句话中的“理性”的理解最准确的是（ ）A儒家关注人事人伦而敬远鬼神B儒家崇尚理性而讲求民主与民权C儒家重视自然科学 8、汉成帝也承认自己在这件事上是有过失的，因此造成了这种异常的天气。 由此可知当时（ ）农业生产遭受严重破坏“天人感应”说深入影响朝政外戚专权引发朝臣不满皇帝重用外戚力图削弱相权A B C D17 自汉文帝、景帝时起，汉代诏令一改汉高祖时期“既无典故，也不讲究对仗之美，直自道来，几近口述”的风格，开始注重文辞的修饰和句式的工整，且在措辞中称引儒家经传成为常态。 这主要反映了( )A黄老之学在汉代消失 B百姓安居乐业，国家富强C儒家思想已经取得统治地位 D儒家思想的影响力日渐突出18隋唐时期的思想文化上承魏晋，出现了新的趋向，对后世影响深远。 唐代思想“新的趋向主要是指( )A儒、佛、道始终受统治者的推崇 9、 B道教取得了独尊的地位C儒学不断吸收佛、道的合理成份 D佛教的地位超过了儒、道19 礼记 曲礼有关复仇之义，认为父仇不共戴天。 为父祖复仇被视为孝义之举。 汉律规定：“敢私复仇者加刑，家属徙边”。 魏律规定：“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义听子弟得追杀之。 ”这表明魏的律令呈现出( )A复古主义的特色 B严刑峻法的特色C程序简化的特色 D以儒入法的特色20据 汉书儒林传 ， “自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄， 百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。 ”材料表明汉代儒学地位的迅速提高主要得益于( )A汉政府的大力提倡 B儒家学者对儒学的新发 10、展C儒家学派重视教育 D研习儒学的知识分子增多二、非选择题21教育的发展及变迁反映了政治及时代的变迁。 阅读下列材料：材料一 （西汉）由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学，受业一年，经考试，以甲乙等分发。 甲等得在宫廷充朝廷侍卫，乙等回本乡做吏。 凡属政府成员，皆需太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。 此等人，皆经政府之教育与选择。 每一成员，既通经术，亦称文学，又擅吏事，汉人谓之“通经致用”。 材料二 1920 年北洋政府教育部通令全国，宣布逐步改用国体文，教科书进入以白话文为形式的新阶段。 为适应教科书文体的改革，商务印书馆编撰出版了新法教科书也全部采用白话文。 贾平安商务印书 12、育的力量的。 其理由何在。 举例说明新时期我国教育发展和改革的具体措施。 参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D C C D B B C A 2 13 14 15 16 17 18 19 20D C C A D B D C D 1 ）特点：地方推荐；按等定职； 目的：培养通经致用的人才，维护专制统治； 影响：儒学教育的官方化。 （2 ）首倡者和代表作：胡适， 文学改良刍议 ； 推动：新文化运动（文学革命） ； 影响：思想启蒙。 （3 ）论述：人才优势和先进 的社会制度是实现目标的根本保障。 理由：国力强弱、经济发展后劲大小，取决于劳动者的素质和知识分子的数量。 措施：恢复高考；“科教兴国战略”等。