2016-2017高二历史 必修3 同步练习 第22课 文学的繁荣 Word版含解析

2016-2017高二历史 必修3 同步练习 第22课 文学的繁荣 Word版含解析内容摘要：

2、言结构”的是（ ）A 人间喜剧 B 巴黎圣母院C 等待戈多 D 战争与和平3 西方艺术史认为：“艺术应该从所有的思想领域中解放出来，自由和偶然哺育着灵感。 （某画家）从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。 于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。 ”与材料观点相符的文艺作品是（ ）A BC D4湖畔派是 1819 世纪英国的一种诗歌流派。 该流派在诗歌题材上，主张写下层人民的日常生活，强调诗人的内心探索和感情的自然流露；在诗体方面，主张发展民间诗歌的艺术传统，采用民间口语，发挥诗人的想象力。 下列同湖畔派创作风格相似的是（ ） 4、尼娜C 老人与海 D 母亲8近代西方文学艺术产生了不同的流派。 _主张按照 “本来如此”的面目再现生活，_则主张按照“应当这样子”表现生活。 横线上的文字应该是 ( ) 实主义和现代主义 9描写理想，抒发强烈的个人感情；惯用对比和夸张，大力提倡想象。 具有这些特点的文学流派是( )A浪漫主义 C现代主义 D自由主义10下列对战争与和平的表述，不正确的是（ ）A反映了俄国农奴制改革前的种种问题B描写了俄国人民反抗侵略的战争场景C具有浪漫主义色彩D注重体现鲜明的民族风格11 愚人颂 的作者劝人们做“愚人” ，任性而为，无所顾忌。 他说： “只要你能自我赞美，又何必害怕世人的讥讽嘲笑?愚蠢是打开快乐之门的唯 5、一钥匙。 ”从思想来看， 于文学创作，华兹华斯就提出， “诗是强烈感情的自然流露 ”，他创作出采干果等诗歌：赫兹里特主张“诗歌是想象和激情的语言”。 华兹华斯和赫兹里特体现评论的是A浪漫主义文学 B现实主义文学C现代主义文学 D后现实主义文学13 19 世纪 儒林外史和人间喜剧分别在中国和法国刊印并开始流传。 这两部名著都A迎合了当时政治发展的趋势 B表达了对“理想社会”的不满C折射了当时中法的社会百态 D反映了工业文明影响下的诉求14歌德的少年维特之烦恼讲述了：维特出生在一个小山村，从小就有抱负。 当他踏上社会后，才发现自己的才能得不到发挥，他的正直、嫉恶如仇的个性，也不被这个社会所接纳，他甚至 7、画派”风袼相同的文学作品是（ ）A.巴黎圣母院 B.等待戈多C.大卫科波菲尔 D.母亲17英国历史学家埃尔顿说：“历史学家在社会中扮演的角色，千万不能降低到布道者的水准；一个好的布道者必须有某种信仰，而一个好的历史学家则必须质疑自己的信仰，并承认他人的信念也有价值。 ”他强调历史学家（ ）A不能拥有宗教信仰 B应具有全面客观的眼光C尽量避免价值判断 D应尽可能多地占有史料18从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。 下列对他们的共同点说法正确的是（ ）A力图理性地认识人和世界B从自然现象探寻世界本原C理念世界才是真实永恒的D重视人的作用而忽视道德1 9、0 年，雨果在追悼法国某一位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。 一部了不起的书，他题作喜剧 ，其实就是题作历史也没有什么。 ”材料二 20 世纪 40、50 年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。 萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。 所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性，把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。 吕一民法国通史材料三 20 世纪 90 年代以来，法国凭借其文化软实力大力推行文化外交。 法 10、国前总统希拉克说：“应对文化全球化，就是要提倡文化多样性。 ”请回答：（1 ）材料一中雨果所追悼的文学家是谁。 他的作品属于哪种文学流派。 这一文学流派中令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么。 （2 ）材料二中萨特存在主义哲学的出现与 20 世纪哪些重大事件相关。 （3 ）结合所学知识，指出 20 世纪 90 年代文化全球化加速的背景，并谈谈你对“文化多样性”的认识。 参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D C C D B D A D A 2 13 14 15 16 17 18 19 20A A C B C B B A B （ 1）文学家：巴尔扎克。 文学流派：（批判）现实主义。 社会现实：随着工业革命开展，西欧社会贫富分化日益加剧，社会矛盾尖锐。 （2 ）重大事件：两次世界大战、经济大危机等。 （3 ）背景：两极格局瓦解为文化全球化的发展消除了障碍；经济全球化进程加快，不同文明之间的往来日益频繁。 认识：文化软实力有助于提高国家地位；坚持文化多元并存的原则，促进文化交流；妥善处理不同文化之间的矛盾冲突。