2016-2017高二历史 人教版 必修3 单元检测 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 Word版含解析

2016-2017高二历史 人教版 必修3 单元检测 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 Word版含解析内容摘要：

2、1 年 12 月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82 票对 0 票通过，众议院 388 票对 l 票通过。 为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。 她在 1973 年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。 与此最为接近的启蒙思想家的观点是（ ）A伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利B孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利C卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中D康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能4对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。 布拉德肖法官曾在法庭上向查头是君主对国民应尽的保护义务，另一 3、头是国民对君主应尽的义务。 先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治。 ”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（ ）A君主立宪的观点 B革命权利的学说C社会契约的理念 D天赋人权的思想5苏格拉底在被判死刑前夜说：“是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。 我首先是城邦的孩子和仆人，比起父母和其他祖先来，城邦更为尊贵，更为可敬，更为神圣，她受到众神和所有理智的人的尊敬。 ” 1791 年 6 月 20 日,法国国王路易十六乔装出逃,企图勾结外国力量扑灭法国革命,中途被识破押回巴黎。 1793 年 1 月 21 日,国民公会经过审判以叛国罪处死了路易十六。 法国国民公会决定处死国王的主 5、宾诺莎认为:“神学不一定要听理智的使唤,理智也不一定要听神学的使唤,二者各有其领域 ”请你判断其“理智”符合了( )。 奎那是 13 世纪著名的神学家,有人对他作出了如下评价,其中不正确的是( )。 蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。 一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。 思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权 所排挤。 ”这段话的实质是A追求理性至上 B反对一切权威C宣扬人人平等 D维护社会正义13 “任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯 7、皇权威 主张“先定论”A. B. C. D. 16马丁路德在“九十五条论纲”中论述了基督教徒有权阅读 圣经和理解圣经 ，人人都可以直接与上帝沟通。 这种思想的社会效果是( )16 世纪欧洲宗教改革运动的实质是( )衡哲在西洋史中谈到英国资产阶级革命时，曾说 “这个革命兼有宗教、政治及社会的性质” ，并用如下图表来说明。 下列图表中空缺部分应该是（ ）英国革命中的冲突势力表示两个势力的冲突A 清教新贵族政治君主专制 B马丁路德教君主专制贵族社会C加尔文教贵族社会君主专制 D清教君主专制贵族社会19英国历史学家阿克顿写道：“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评 8、者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。 ”与材料观点最为吻合的是（ ）A人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲突B资本主义萌芽时期，资产阶级与教会矛盾未激化C文艺复兴只限于社会上层，对天主教会冲击有限D宗教改革传播人文思想，冲击人们对上帝的信仰20公元前 6 世纪到公元前 4 世纪是东西方哲学思想发展的重要时期，当时儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是（ ）A讨论主题不同 B价值取向不同C诞生的政治氛围不同 D所处的历史阶段不同二、选择题21中国明朝和西方文艺复兴在思想和精神追求上具有一定的相似性，但所产生的社会效英国 10、构成一位特色鲜明的中国学者，而不是一位类似条件下的欧洲式的人物。 黄仁宇万历十五年材料三 由于中国特定的社会环境，这种追求人性和个性解放的思想实在没有太多的空间得到释放和施展。 当然，整个社会问题的解决，在当时，仅仅依靠一群文人 的思想的力量远远不够。 这些文人在当时不但不是社会的主流，有的甚至还是政府排挤打压的对象，所起的作用极为有限，再者封建制度的沉疴积重难返，已到了封建社会的沉暮之年，整个社会的衰落也是历史所趋。 张辑试寻文人画和人文主义之间的共性请回答：（1 ）材料一表达了作者怎样的思想诉求。 结合所学知识，指出这种诉求产生的社会效应。 （2 ）据材料二指出，李贽思想“特色鲜明”的具体表现。 结合。