2016-2017高一语文 人教版必修2 习题 第四单元11就任北京大学校长之演说含解析

2016-2017高一语文 人教版必修2 习题 第四单元11就任北京大学校长之演说含解析内容摘要：

2、土。 他守护着这方净土，一如他生前。 他注视着这些孩子，一如他生前。 他勉励着这群老师，一如他生前。 而他孤独的身影，在历史发黄的书页里，拖得很长很长。 他就是北大的老校长蔡元培。 在他之前之后，北大的校长走马灯似的轮转了多少人，个个是英才俊杰，但是只要一提起北大校长，让人首先想起的就是蔡元培校长，也只有蔡元培校长。 正如编辑追忆蔡元培一书的北大学子郑勇所说：“未名湖畔丛树幽林间，蔡元培塑像谦和地独守一片净土，引领着每次瞻拜每次肃然起敬的目光；而在北大昔日的历史传统和今日的格局气象中，蔡元培更内化为一种象征与启示。 无论岁月的尘埃如何起落飞扬，黯淡了多少偶像的色彩，无论时间的流水如何一去不返，动摇了多少权威的 5、教育主张，在今天仍有积极意义。 蔡元培先生以其饱满的爱国热情，立志教育救国，形成了包括“健全的人格” “五育并举”和大学教育功能在于“服务社会”等在内的教育思想，并大力付诸实践，在我国现代高等教育发展史上留下了精彩的一页。 运用角度可用于“和谐” “个性与发展” “兼容并包” “思想自由” “教育兴国” “创新”等写作话题中。 【课外运用】示例一：说到包容，我们自然就会想到北京大学校长蔡元培先生提出的兼容并包、思想自由的主张。 这几年，我们颇有点谈自由色变，所以，这兼容并包也就不怎么提了。 但是，不久前，北京大学金开诚先生写了一篇漫话校训的文章。 文章说：清华大学的校训为厚德载物，自强不息，北京师范大学的 7、允许野草、荆棘生长；我们允许益鸟、益虫存在，同样也得允许老鼠、苍蝇的存在。 人类的历史，就是在善与恶、进步与落后的斗争中发展前进的。 没有了恶，何来善。 没有了落后，何来进步。 况且，反动、丑恶的东西，你不让它们充分地表现、表演，你怎么才能认清它丑恶的本质，险恶的用心呢。 新中国历史上，1957 年的反右运动，对右派分子的引蛇出洞，大约不少人还是记忆犹新的。 记得报道说，某一个地区为了保护善良、温驯的鹿群，而将凶恶、残忍的豺狼赶尽杀绝，结果怎么样。 鹿群数量急剧膨胀，老弱病残之鹿迅速增长，严重影响了鹿群的质量，鹿群的生存出现了严重的生态危机，没有办法，只得将凶恶的狼先生们再请回来，这样，最新海量高中、初中教 12、带宾语。 会面：见面，多用于一般见面，不能带宾语。 正轨：正常的发展道路。 正规：符合正式规定的或一般公认的标准的。 指摘：挑出错误，加以批评，强调“摘”。 指责：指摘，责备，强调“责”。 答案：列各句中标点符号使用正确的一句是()A试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎。 B究之外人指摘之当否，姑不具论。 然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损。 C诸君既研究高深学问，自与中学，高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。 D宗旨既定，自趋正轨。 诸君肄业于此，或三年、或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣 14、套话连篇的“领导讲话”重要，还是“祖国花朵”的身心健康重要呢。 解析：B 项， “终南捷径”比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。 A 项， “广开言路” ，指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。 此处用错对象。 C 项， “责无旁贷”含有“责任”之义，与后面“责任”重复。 D 项， “侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫，含有褒义，与语境不符，应该用含有贬义的“口若悬河”。 答案：列各句中有语病的一句是()A比利时物理学家佛朗索瓦恩格勒特和英国物理学家彼得希格斯因描述粒子物理学的标准模型，并成功预测希格斯玻色子存在，而获得 2013 年诺贝尔物理学奖。 B中国近代著名的教育家蔡元培先生，一生。