2016-2017高中生物 必修1 练习 5.4.1捕获光能的色素和结构 Word版含答案内容摘要：
2、部照光处理,照光的部位聚集大量的好氧细菌。 这个实验不能证明() 块,置于不同的试管中,按下表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是()试管编号 液 + + + +光照 白光 蓝光 红光 绿光实验处理碘液 + + + +注:“+”表示具有该条件。 A. B.C. D.答案： 同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,右图为滤纸层析的结果(、为色素条带)。 下列叙述不正确的是()(导学号 52230123)最新海量高中、液在点样线上只能画一次答案： 确的是()绿素 a 呈蓝绿色,叶绿素 b 、B、C 三个研钵中加 2 g 剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液, 3、即深绿色、黄绿色(或褐色) 、几乎无色。 处理 量) + + +量) - + +体积分数为95%的乙醇(10 - +蒸馏水(10 - + +”表示加,“-”表示不加。 试完成下列问题。 (1)A 处理得到的溶液颜色是 ,原因是。 (2)B 处理得到的溶液颜色是 ,原因是。 (3)C 处理得到的溶液颜色是 ,原因是。 答案： (1)黄绿色 部分叶绿素受到损坏(2)几乎无色叶绿素不溶于水(3)深绿色中美国科学家用水绵进行光合作用的实验就是其中之一。 请根据该实验回答问题。 (1)将水绵和好氧细菌制成临时装片,为排除外界环境的干扰 ,必须放在环境里。 (2)用极细的光束照射到水绵的某部位,通过显微镜观察 5、部位光合作用较强 ,释放氧气多15.(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“绿叶中色素的提取和分离” 实验,在滤纸条上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为。 (2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带 ,他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的来判断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄 ,乙同学认为这是由叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为某些色素含量增加。 根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?答案： (1)叶绿素 b(2) 吸收光谱(3) 从预留的叶片中挑选出足量的、重量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片作为实验材料,在相同条件下,再次进行叶绿体色素的提取和分离实验。 测定和记录实验结果,比较这两种叶片中各种色素的组成及含量后,得出结论。阅读剩余 0%
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