20xx沪科版高中物理选修3-2第4章传感器与现代社会ppt本章整合课件内容摘要:
专题二 专题二 传感器在实际问题中的应用 以传感器为桥梁可以将多方面的物理知识整合在一起 ,在实际问题中既可以直接考查传感器知识 ,也可以考查敏感元件的敏感特性 ,几种传感器及与其相联系的物理知识 ,如下表。 传感器种类 敏感元件 与之相联系的物理知识 光电传感器 光敏电阻 直流电路动态分析 温度传感器 热 敏电阻 直流电路问题 力传感器 压敏电阻等 力学、运动学与直流电路 电容传感器 电容 力、运动与含容电路 专题一 专题二 例题 2 如图所示 ,图甲是某中学在研究性学习活动中 ,吴丽同学自制的电子秤原理示意图 ,目的是利用理想电压表的示数指示物体的质量。 托盘与电阻可忽略的金属弹簧相连 ,托盘与弹簧的质量均不计。 滑动变阻器的滑动端与弹簧上端连接 ,当托盘中没有放物体时 ,滑片恰好指在变阻器 R 的最上端 ,此时电压表示数为零。 设变阻器总电阻为 R ,总长度为 L ,电源电动势为 E ,内阻为 r ,限流电阻阻值为 R0,。20xx沪科版高中物理选修3-2第4章传感器与现代社会ppt本章整合课件
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纺锤体消失 染色体消失 核膜出现 核仁出现 赤道面形成 细胞板 ,最终形成新的细胞壁,分裂成两个子细胞 两消两现 间期 前期 中期 后期 末期 间期 末期 中期 前期 后期 课前回顾 由于有 ________的出现,这种细胞分裂方式称为有丝分裂 有丝分裂后期发生的变化是__________________________________ 有丝分裂的周期分为 ___期和 _____期。
2、相关计算。 教具准备0.5 溶液、 2 酸、2 液、氨水、试管、胶头滴管、铝条教学过程师:共同回顾钠的重要化合物的性质(主要是 :水反应生成 a 2 应生成 受热分解或者与 应可以转化为 液中通以生成 :通过钠和铝在周期表中的位置及钠和铝单质的性质,分析钠和铝的金属活动性强弱并举出事实根据。 生:钠比铝活动性强;钠与冷水剧烈反应,铝与水不能直接反应可以说明。 过渡: 钠和铝同属第三周期元素
2、中有数。 其次要做好实验,有条件的可在实验室中进行,在教师的指导下边讲边实验。 所以可按照“复习 实验 观察 理解练习掌握”的程序来处理。 硫酸、硝酸是硫、氮元素的最高价氧化物的水化物,是重要的含氧酸,氨是氮的氢化物。 非金属单质、氢化物、氧化物、含氧酸等构成某一非金属元素的知识体系。 在硫、氮元素的知识体系中,比较重要的是氧化物和含氧酸。 硫酸、硝酸既有酸的一些通性,又有它们自己的特性。
裂开始时止 C、从一次分裂完成时开始,到下次分裂开始时止 D、从一次分裂完成时开始,到下次分裂完成时止 染色体形态比较固定,数目比较清晰的时期为 A、前期 B、中期 C、后期 D、末期 植物细胞有丝分裂末期,在细胞板附近较多的细胞器是 A、线粒体 B、内质网 C、核糖体 D、高尔基体 3、下列叙述中表明动物细胞正在进行有 丝分裂的显著特点是 ( ) A、核糖体合成活动加强 B
例 2 发电厂发电机直接向学校供电,发电机输出电压为 U 1 ,发电厂至学校的输电 导线总电阻为 R ,导线的电流为 I ,学校得到的电压为 U 2 ,则下列关于输电线损 失的功率的式子中 错误. .的是 ( ) A.U21R B. U 1 - U 2 2R C . I2R D . I ( U 1 - U 2 ) 解析 用 P = U 2 / R 求电阻上损失的功率时, U 要与电阻 R
2、学品质和认真仔细、实事求是的作风。 教学重点浓硫酸的化学性质(强氧化性)教学难点研究某物质的程序和方法教具准备浓硫酸、纸、火柴、白糖、铜片、布、硝酸、硝酸钡、烧杯、玻璃棒、试管、铁架台、酒精灯、导管等教学过程多媒体化学家的“ 元素组成通式 ”清醒的头脑好奇的精神灵巧的双手洁净的习惯师:如果我们能以化学家的科学素养来要求我们自己,那么展现在我们面前的科学高峰一定瑰丽多姿。