2017高三语文考点 总复习 第八单元写作 第六十课时 Word版含解析

2017高三语文考点 总复习 第八单元写作 第六十课时 Word版含解析内容摘要：

2、任何价值的废物；不过科学家发现，只要控制住它的生长速度，让它生长缓慢，一切问题便可迎刃而解，毒素被自身排除，野稻米将成为金米粒。 请根据材料，以“慢”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。 据要求作文。 中国有一句俗语：“人不为己，天诛地灭。 ”意思是人们都为自己着想，不为自己着想老天就会诛杀他。 孟子则说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”强调关爱他人。 请根据自己的理解，以“为己与为人”为话题，题目自拟，明确文体，写一篇不少于800 字的文章。 要求作文。 世上万事万物都不是绝对完美的，而不足和缺憾倒是绝对的。 有人说缺憾也是一种美，问题是我们怎样对待它。 4、恒念物力维艰”当作“齐家”的训言。 但现代社会，在某些阶层和人群之中，奢靡浪费之风盛行，这不但会腐蚀个人心灵，销毁个人意志，而且会导致社会财富的巨大浪费，造成仇富心态的日益滋长，引发各种社会矛盾。 奢靡享乐之风，已一定程度威胁到我国的社会和谐和人心稳定。 在实现“中国梦”的新征程中，倡导“俭德” ，反对奢靡，不仅关系个体幸福，而且关涉民族前路。 以“俭与奢”为话题，试题关涉彼此对立的两个概念，这暗示了在议论文的写作过程中需要兼顾两者、破立结合进行论述。 立意方向：倡导俭约，反对奢靡。 可以依照俭约与奢靡的表现、对个人与民族的意义与危害、如何实行俭约之风的思路展开，以实现层次的推进和行文的厚重。 本题为提示语 5、加话题的作文题，关涉“俭与奢”的二元关系，行文中可以在二者中有所侧重，但不宜只谈其一而弃另一端于不顾。 题旨在考查考生观察生活、思考社会、进行辩证分析的能力，很有现实意义。 文章可以“欲速则不达”为中心论点，旁征博引，条分缕析，以丰富的材料和周密的论证打动读者。 文章也可以运用辩证的原理，对“快”和“慢”的利弊进行具体分析，告诉人们，该快则快，该慢则慢，不可强调“快”而否定“慢” ，也不可强调“慢”而否定“快”。 似矛盾，实则相辅相成。 人作为个体不能单独存在，总要与他人产生这样那样的联系：在名利面前，要学会与他人分享；在困难和责任面前，要学会与他人共同担当。 立意时不可偏向一端，不可绝对化。 可以有三个 6、角度：强调自己利益的正当性、合理性，重点阐述如何争取和保护自己的权益，当然不能完全忽视他人正当的利益和正常感受。 强调注重他人的利益，尤其是服务行业和公益事业，要大力呼唤个人与企业的良知，服务他人，反对以自我为中心，反对唯利是图。 平衡自己与他人的利益。 在自己利益和他人利益发生矛盾时，要合理进行利益分配。 25.“缺憾”可以理解为：缺点、差别及遗憾，但不是弱点、毛病。 本话题的目的是如何面对缺憾，而不是“什么是缺憾”。 每个人对缺憾的看法不同，或认为是一种美，或认为是一种“恶”。 凡是与“缺憾”有关的都不算跑题，只要言之成理即可。 这个题目可以有如下的立意参考：熟视无睹，视而不见将与成功无缘。 凡事得过且。