2017高三语文考点 总复习 第六单元文学类文本阅读 第五十三课时 Word版含解析

2017高三语文考点 总复习 第六单元文学类文本阅读 第五十三课时 Word版含解析内容摘要：

2、后才知这画是有名的九九消寒图。 图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。 梅花点徧无余白，看到今朝是杏株。 ”哦，原来在描述民俗中的“画九”吧。 说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。 从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九” ，九尽春来。 真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微，也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了。 我想，老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢。 在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里。 外婆针线活做得极好。 她在我的浅 3、色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。 我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。 似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。 清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。 哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅。 夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。 雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。 我每天聆听织布纺线声音如梦，吱 4、吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅花香。 外婆用粗布温暖我，换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。 她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终。 从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。 待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。 明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。 红楼梦第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁。 除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思，看 6、神绰约，梅魂隐现。 此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。 当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天。 “人归落雁后，思发在花前” ；梅花花开烂漫，又有多少随一夕风雨，洒落石阶。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景。 梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。 梅花于我，是另外一种乡愁。 正确的两项是()( )”儿时唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐的情景，已有踏雪寻梅的意境，作用是统领全文，突出“我”对梅花的深厚情感。 九消寒图 和“画九”民俗，想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象，也表达了对老屋和外 8、完成文后第 14 题。 乡村的节奏路军我喜欢乡村的节奏，每次回乡，就像离巢久了的鸟儿，落在那儿，被一种浸润心魂的温暖融化，缓缓地、静静地拥抱乡村。 古老的乡村像一块沉积了千年的磁石，不管外界怎样喧嚣，内心的尘垢都在那一瞬间剔除掉了。 乡村，我的乡村，你的脚步不会慌乱，不会迷茫，不会在现代的包裹中逝去，她坚定地走着，内心的包容力量谁也不可小觑。 我不喜欢时下乡村会走向没落的荒诞论调，即使城市再无限制地扩延，也难以吞没乡村的广袤。 行走于乡村，既是一种膜拜，也是一种回归，精神宁静的安养，心灵倾斜的抚慰，思想的反刍与咀嚼。 炊烟依然，缓缓地上升，在早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味、槐树味和松香味混合在空气中 9、，随着时光的飘转发酵，扩散到村庄四面的丛林中。 一代一代的坚守，虽然偶有烟煤的污气从远远的城市飘来，试图包裹山野的昏暗，但在山山川川的绿色的屏障中，在原始一般的炊烟中还是败下阵来，灰溜溜地走了。 我试图从生物学的循环系统中找到答案，那是很遥远的解释，只有眼睛和思维落在泥土地中，落在乡村强大的生命力上，谜底也就不成为谜底。 在雾霾如此猖獗的时刻，多看一看乡村的早晨的炊烟脚步，或许有所裨益。 虽然我隐隐还有些担心。 街巷中，老头、老太太安详地坐在树下，坐在石台上，细数着岁月的影像，饱经沧桑的脸庞就像意蕴深厚的诗行，他们的语调如平缓流淌的溪水，舒缓的波痕轻轻卷过你的心头。 那是岁月沉积的大度与包容，是酸甜苦辣咸 10、人生滋味浸润的智慧。 不知何时，孩子们蹦蹦跳跳出来了，仿佛一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻盈的蝴蝶时而安静，时而翩翩而飞。 一位女孩子的马尾辫在清风中左右甩着，如蝴蝶头上触摸春天气息的触角。 有的孩童滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝，一根长长的线系着一颗放飞的梦想。 老与少，安详与灵动，在乡村融合成一幅和谐的图景。 农田里，古老与现代的音符飘来飘去。 从春天飘到冬天，从冰冻飘到花开。 在暖洋洋的天气，春天的田野热闹起来，乡亲们有的手扶犁杖，犁杖弯弯的尖头上顶着圆圆的柳筐，筐里压着一块厚重的河卵石，以手紧紧地握住犁杖前的横柄，沿着整齐的田垄弹拨音节，那新翻开的泥土气息在田垄上微微荡漾， 12、回到了她自己的节奏中行走。 我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与瓷实，是历经沧桑后的大度与从容，每当我的双脚踩在生我养我的乡村，我都喜欢融入这种节奏的行走中。 (选自廊坊日报2014 年 3 月 28 日)正确的两项是()( )尾点题，首尾照应，并且含蓄蕴藉地抒发了对乡村的节奏的喜爱之情。 重与瓷实、大度与从容的特点。 离巢久了的鸟儿 ”这个比喻形象地写出了自己回乡的喜悦之情，作者坚信城市再怎么扩张，乡村也不会走向没落。 的脚步” “她坚定地走着 ”“乡村又回到了她自己的节奏中行走”来写乡村，运用拟人，变换人称，给人一种亲切感。 写了“小商贩放开喉咙吆喝”这一打破乡村宁静的不和谐的情境。 古 14、织布，在“我”的衣服上绣梅；“我”学会识文断字后读书中梅；“我”离开故乡后赏梅寄托乡愁。 点出主题，梅花寄托着“我”对童年生活的怀念之情和对家乡与亲人的真挚思念之情。 ”离开故乡定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景，用了比拟(或炼字) 的手法，写梅 “漾出” “织进”形象生动，又以联想，化实为虚，虚实结合，将深情融于画意，由眼前梅表达对外婆、对故乡浓浓的思念，含蓄蕴藉，韵味悠长。 4.作者定居南京后，看到梅花有亲切感，梅花如同他乡故知，勾起心底的记忆，慰藉心灵。 作者从儿时到离开故乡前，在雪地里吟唱梅花诗，与外公在老屋画梅花、赏梅画，与织棉纺纱的外婆相依为命，梅花贯 15、穿儿时生活，烙印入心。 离乡后，赏梅时就会想起与梅花有关的童年生活以及故乡的人与事。 梅花如同亲人、故乡一样，亲切可感。 梅花是作者遥寄思念、乡愁的载体，寄托了作者对故乡亲人、童年生活的浓浓思念之情。 联系现实生活或者阅读体验略。 六、运用比喻，写出乡村的从容、纯净、宁静、和谐，可以净化人们的心灵，给人精神上的抚慰与升华。 (意思相近即可 )行走于乡村，是对安静灵魂的膜拜。 乡村让人看到真实而清澈的自己，是对纯净的回归，是走向心灵的宁静，是对心灵的抚慰，是思想的升华。 (意思相近即可)3.早晨炊烟图； 老人安详图； 孩子嬉戏图；农田耕耘图； 商贩吆喝图。 4.(示例) 我认为乡村不会走向没落。 尽管城市化进程加快，不少农民涌进城市，这已是不争的事实。 可是，仍有许多农民像作者一样热爱生育他的家乡，热爱养育他的土地，固守这片家园。 不管是被子女接进城去的老人，还是在城里开辟了一片新天地的农民工，依然深深思念着家乡，心系乡村，渴望回到乡村的怀抱。 乡村的节奏纯洁无瑕、厚重瓷实、大度从容，拥有强大的生命力，许多城里人不是也利用节假日纷纷涌向。