教科版初中物理八下75摩擦力3内容摘要：
小有关； ③ 与接触面的大小有关； ④ 与物体的形状有关 ； ⑤ 与接触面受到的压力有关。 教师在教室里巡视，督促每个学生都积极认真思考，写下自己的猜想。 教师要注意引导学生进行猜想，避免学生盲目猜想。 在必要时，可以启发学生根据以下现象来感知滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关： ① 手在衣服上、桌面上、头发上滑动的感觉； ② 手按桌面的力不一样，手的感觉不同； ③ 分别拉动重力不同的两个物体，感觉会不一样。 学生各自猜想 后，与小组成员进行讨论，提出小组成员共同赞成的猜想，在班级里进行交流，每个小组选出一位代表与全班同学交流本组 的猜想。 教师将学生主要提出的猜想列在黑板上。 帮助学生排除掉一些不必要的因素，确定出需要探究的猜想。 学生在教师的指导下，确定出三个可能影响滑动摩擦力大小的因素： ① 与接触面的粗糙程度有关； ② 与接触面的大小有关； ③ 与接触面受到的压力有关。 2. 设计实验方案，进行实验 教师：以小组为单位进行讨论，设计一个验证我们提出的猜想的实验方案。 学生思考讨论，设计实验方案，各小组内进行方案交流。 教师进行巡视，指导学生。 教师：每组派代表与大家交流你们小组的实验方案。 教师指导学生进行交流，根据交流情况，适时提出可以在研究过程中采用控制变量法。 学生代表汇报各组讨论结果，全班交流实验设计，师生共同讨论，制定出最佳方案。 实验方案： ① 保证接触面的大小、压力的大小不变，改变接触面粗糙程度，比较摩擦力大 小； ② 保证接触面粗糙程度、压力大小不变，改变接触面的大小，比较摩擦力大小； ③ 保证接触面粗糙程度、接触面的大小不变，改变压力的大小，比较摩擦力大小。 教师：根据实验方案， 选择实 验仪器，分小组进行实验。 教师巡视 ，指导学生解决实验中出现的临时问题。 学生根据需要，挑选实验仪器进行。阅读剩余 0%
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