教科版初中物理八下74重力2内容摘要：
砝码）和一个小钩码（或砝码）。 教师：日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的。 根据你的生活经验，比较这两本书，哪本书的重力大呢。 比较这两个钩码（或砝码），哪个更重呢。 学生：厚的书比薄的书重；大的钩码（砝码）比小的重。 教师：为什么呢。 学生：质量大的，受重力大；质量小 的，受重力小。 教师：大家可以用手掂掂各自桌上不同质量的物体，比如厚度不同的书、铅笔盒、书包等，想一想，物体受到的重力与质量的大小是不是真的有关系呢。 如果有，那么它们的定量关系是什么。 学生用手掂身边的物体，不同质量的物体，手上所感觉到压力不一样；学生进行思考、讨论，猜测重力和质量有一定的关系。 2. 进行实验 教师：我们如何研究它们的关系。 教师：对。 我们可以利用实验来找出重力与质量的关系。 现在我们以小组为单位，用你们桌上的实验仪器进行实验。 学生：进行实验，由 实验数据找出它们之间的关系。 教师巡视，指导学生进行实验；指导学生对实验数据进行分析、讨论，解释学生的疑难问题。 学生分为小组（ 2人一组） ① 制定简单的实验计划，设计表格； ② 进行实验，收集数据：用弹簧测力计分别测出一个或多个钩码的重力；把数据填入表中；分析数据。 ③ 分析数据，采用比值法处理数据： m 1 ： m 2 = G 1 ： G 2 或 G ： m = 常量 ④ 小组成员间进行讨论，得出本小组的结论。 3. 交流讨论 教师：你们的实验结果怎样。 得到了什么样的结论。 每个小组选一个代表来汇报你们的实验结果。 教师指导学生进行交流讨论，帮助学生解决问题。 在学生交流讨论后，教师给出 g 的含义，写出物理公式。 交流讨论：小组选出代表汇报实验结果和结论，提出各组在实验中遇到的问题。 结论：重力和质量成正比关系；或重力和质量的比值是常数。阅读剩余 0%
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