教科版初中物理八下104沉与浮1内容摘要：
彩的世界。 展示各种海洋生物图片。 （ 2 ）我们来看看鱼是怎样使自己在水中自由地上浮、下沉和悬浮的。 （以下是一种引导方案以供参考） • 鱼同上面的鸡蛋一样，重力没有发生变化； • 鱼也只受到重力和浮力的作用； • 重力没有变化，而浮力变化了； • 鱼是通过鱼鳔改变自己的体积来改变浮力的； • 鱼鳔较小时，鱼所受的浮力小于重力，鱼下沉； • 鱼鳔较大时，鱼所受的浮力大于重力，鱼上浮； • 鱼所受的浮力等于重力时，鱼将可以在水中任意的深度游动。 激发兴趣，学生思考。 一步一步让学生自己解决问题。 （ 3 ）整理自己的思路，用 “ = ”符号描述你的思维过程，写出鱼在哪种条件下处于下沉、上浮或悬浮三种状态； 让学生写出自己的思维过程。 四、潜艇与热气球 （ 1 ）最早的潜艇用 于军事侦察和袭击，现在也用于深海考察，为开发海洋，获得新资源提供信息。 连接到凡尔纳，加潜艇图片； 另一个仿生学的例子 —— 潜水艇（潜水艇的水舱相当于鱼鳔）。 （ 2 ）潜水艇是怎样实现上浮和下沉的。 （以下是一种引导方案以供参考） • 潜水艇只受到两个力的作用，重力和浮力； • 注意潜水艇的水舱的体积是不变的（这一点与鱼鳔不同）； • 潜艇排开水的体积不变，潜艇处于同一液体当中（即排开液体的重力相等），那么浮力是不变的； • 浮力不变，只可能是重力的变 化引起了潜艇的下沉、上浮和悬浮； • 潜艇有两个水舱，可。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。