20xx教科版高中物理选修3-5第二章第4节波尔的原子模型能级

20xx教科版高中物理选修3-5第二章第4节波尔的原子模型能级内容摘要：

原子电离后产生的自由电子的动能越大． (2)实物粒子和原子作用而使原子激发的情况 当实物粒子和原子相碰时，由于实物粒子的动能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于或等于原子某两定态能量之差，均可以使原子受激发而向较高能级跃迁，但原子所吸收的能量仍不是任意的，一定等于原子发生跃迁的两个能级间的能量差． 3．直接跃迁与间接跃迁 原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时，有时可能是直接跃迁，有时可能是间接跃迁．两种情况下辐射 (或吸收 )光子的频率可能不同． 4 ．一个原子和一群原子 氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原 子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了．即：一群氢原子处于量子数为 n 的激发态时，可能辐射出的光谱条数为 N ＝n  n － 1 2＝ C2n，而一个氢原子处于量子数为 n 的激发态上时，最多可辐射出 n － 1 条光谱线． 5． 跃迁时电子动能 、 原子势能与原子能量的变化 当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能 Ep减小，电子动能增大，原子能量减小向外辐射能量．反之，轨道半径增大时，原子电势能增大，电子动能减小，原子能量增大，从外界吸收能量． 即时应用 (即时突破 ， 小试牛刀 ) 2．氢原子的能级图如图 2－ 4－ 2所示，欲使一处于基态的氢原子释放一个电子而变成氢离子，氢原子需要吸收的能量至少是 ( ) 图 2－ 4－ 2 A． eV B． eV C． eV D． eV 解析： 选 满足 E＋ (－ eV)≥ 0， E≥ A正确． 课堂互动讲练 氢原子的能级图 用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子 ， 观测到了一定数目的光谱线 (如图 2－ 4－ 3所示 )． 例 1 图 2－ 4－ 3 调高电子的能量再次进行观测，发现光谱线的数目比原来增加了 5条．用 Δn表示两次观测中最高激发态的量子数 n之差， E表示调高后电子的能量．根据氢原子的能级图可以判断， Δn和 E的可能值为 ( ) A． Δn＝ 1, eVE eV B． Δn＝ 2, eVE。