未来版品德与社会六下战争的苦难教学设计内容摘要:
的资料和图片。 并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。 ( 2)简单了解两次世界大战,师讲述: 20 世纪初期,一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。 但是由于各国发展得不平衡,各自掠夺的殖民地多少不一样,所以相互之间发生了种种矛盾。 德国为了重新瓜分世界,与匈奥帝国和意大利勾结在一起,组成 “ 同盟国。未来版品德与社会六下战争的苦难教学设计
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发言。 《关于鸽子和橄榄枝的传说》。 想一想,为什么人们常用 “ 橄榄枝 ” 和 “ 鸽子 ” 来象征和平呢。 你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢。 说一说。 (中国红十字会会标,联合国徽 记,联合国旗帜等。 :今天我们能够快乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的国家安定发展,不能忘记我们最可爱的人 人民解放军
发动了 又称。 ( 3 ) 1942 年 , 为 了 发 展 解 放 区 的 经 济 , 军 队 、 机 关 、 学校 、 、 . 掀起了 轰轰烈烈的。 、 是这次运动中的突击队。 ( 4)在大生产运动中周恩来
、算命看相: ( 2)、捉鬼弄神的: ( 3) 、求神拜佛的: ( 4) 、叫魂抽签的: 了解迷信的危害: ( 1)、结合教材,了解 11岁小丽的悲剧。 ( 2)、农民刘立铜烧纸烧掉八间新房。 ( 3)、说说你所知道的有迷信带来的悲剧: 用科学知识,解释一些 现象,戳穿骗术,战胜封建迷信, 写一份“相信科学,反对迷信”的倡议书: 课外拓展:争当反对迷信的宣传员: (一)、 教学目标:
.增进各国之间的友谊。 培养目标 : 培养学生收集材料及自学课文内容的能力 提高认识,增强对中外文化的兴趣和关注 教学流程: 一、导入: 同学们,在生活中,我们与邻居之间要相互交往,在国与国之间也需要和谐相处。 只有这样,才能促进全世界的和谐发展。 你们想知道国际间是怎样交流和交往的吗。 下面我们开始学习本课(导入仅供授课教师参考) 二、根据学习目标,阅读课本 45—— 46
) 二、 活动一:朗读散文诗《地球的孩子》 鼓励学生用深情语调朗读。 体会重要词语。 你怎样理解“地球是生命的 摇篮”这句话。 用你喜欢的方法赞美地球妈妈。 (出示诗歌要求读) 70 页:“比一比,谁对地球妈妈了解的更多”简单提问之后设为课外作业,要求上网、到图书室查阅。 朗读最后一段,方法:男生一句女生一句再齐读一遍。 三:活动二:情境演绎,培养学生的环保意识 回答、填写 70 页“交流”。
, 下列说法正确的是 ( ) • A. 同一波面上的各质点振动情况完全相同 • B. 同一波面上的各质点振动情况可能不相同 • C. 球面波的波面是以波源为中心的一个个球面 • D. 无论怎样的波 , 波线始终和波面垂直 • 解析 按照惠更斯原理:波面是由任意时刻振动情况完全相同的点构成的面 , 故 A对 ,B错;由波面和波线的概念 , 不难判定 C、 D正确 . • 答案 ACD 课堂讲义 •