新课标鲁科版3-4选修三21波的形成和描述2内容摘要：
活动 I 演示 1 演示气垫导轨上弹簧滑块的在充气前和充气后的往复运动，进行对比。 活动 II 课件交互 在网络教室中，学生分组操作水平弹簧振子往复运动的 flash课件，分析讨论在一次全振动中弹簧振子的位移变化、受力情况、变速情况，边在表格中填写讨论结果，回答关于水平弹簧振子回复力特征的问题。 分组交互任务完成后，利用网络将探究结果进行提交，以便进行全班交流。 活动 III DIS实验 1 用力传感器测竖直弹簧振子的回复力，用位移传感器测位移，从实验中得出竖直弹簧振子的回复力特征和位移时间图像。 简谐运动的特征 活动 IV DIS 实验 2 音叉振动 图像及迭 加为乐音 活动 V 模板总结 活动 I 演示 1 机械振动概念条件 活动 II 课件交互 弹簧振子模型 情景 观察 实践 活动 III DIS 实验 1 水平弹 簧振子 回复力 竖直弹 簧振子 回复力 问题 设问 设问：根据对水平弹簧振子与竖直弹簧振子的研究，它们的受力和运动有哪些特征。 活动 III DIS实验 2 是利用声音捕获软件进行实验。 包括测音叉振动图像、乐音振动图像，及进行音叉振动迭加乐音振动的实验等。 活动 V 模板总结 是关于机械振动、简谐运动知识结构的校园网模板，老师事先在这个模板上为学生搭好一个大的框架，学生学完本节课全部内容后，分组在这个模板上进行归纳总结，自主形成关于本节课的知识结构并上传，供全班交流与点评。 3．教学的主要环节 本设计可分为三个主要的教学环节。 第一环节，通过现象观察与实践体验，归纳得出机械振动的一般概念。 第二环节，通过弹簧振子的模型建立和 DIS实验研究，认识简谐运动的特征与规律。阅读剩余 0%
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