20xx教科版高中物理必修1第三章第2节探究加速度与力、质量的关系内容摘要：
a －1M关系图像，我们可以得出小车的加速度 a 与质量 M 成反比，与质量的倒数1M成正比。 六、注意事项 (1)平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力。 (2)实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量。 只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等。 (3)各纸带上的加速度都应是该纸带上的平均加速度。 (4)作图像时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能地对称分布在所作直线两侧。 离直线较远的点是错误数据，可舍去不予考虑。 (5)小车应靠近打点计时器，且先接通电源再放手。 七、误差分析 (1)质量的测量、纸带上打点计时器打点间隔距离的测量、细绳或纸带不与木板平行等都会造成误差。 (2)因实验原理不完善造成误差。 本实验中用小盘及砝码的总重力代替小车受到的拉力 (实际上小车受到的拉力要小于小盘及砝码的总重力 )，存在系统误差。 小盘及砝码的总质量越接近小车的质量，误差就越大；反之，小盘及砝码的总质量越小于小车的质量，误差就越小。 (3)平衡摩擦力不准造成误差。 对实验原理和步骤的理解 [例 1]用如图 3－ 2－ 4所示的装置研究 在作用力 F一定时，小车的加速度 a与小 车质量 M的关系，某位同学设计的实验 步骤如下： A．用天平称出小车和小盘的质量； B．按图安装好。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。