新课标鲁科版3-1选修三14电场中的导体5内容摘要:
应现象中,导体不同部分出现的净电荷称为感应电荷。 教师提问: 静电场中导体上自由电荷受电场力作用做定向移动会不会一直运动下去。 学生讨论。 (师提示:先移动的感应电荷会不会产生电场。 它们的场方向如何。 会对其它自由电荷产生什么影响。 ) 得出结论:当导体置于 电场中时,自由电荷受力,发生定向移动,从而重新分布。 重新分布的电荷在导体内产生一个与原电场反向的电场, 这种感应电场与原电场反向叠加, 阻碍电荷定向移动。 (如右图 3)导体中的合电场越来越小, 直至最后无电荷定向移动为止,这时感应电荷电场与原电场的合场强为零。 板书: 静电平衡状态:导体上处处无电荷定向移动的状态。 静电平衡时的 特征: A、 导体内部处处场强为零。 我们 在这个特征基础上进行推论,可 得静电场中导体的 其他特点。 板书: B、 处于静电平衡状态的导体,电荷只能分布在导体外表面上。 可采用反证法,若导体内部有净电荷,电荷周围有电场,那么导体内部电场强度将不为零,电荷将发生定向移动。 实验 2 法拉第圆筒实验。 先用起电机使筒 A带电,至 A中箔片张开为止,利用验电球 B可先从 A外表面接触,再与验电器金属球 C接触,反复几次后,可明显地看到 C金属箔张开,可说明 A。新课标鲁科版3-1选修三14电场中的导体5
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tinued to mount. 改革的呼声持续高涨。 (5)[U] amp。 [pl.]心理压力 , 紧张 She left home to escape the pressure to conform to her family39。 s way of life. 她离家出走以求摆脱她家的生活方式对她的束缚。 put/bring pressure on/upon向 „„ 施加压力 put
t in women’s diseases. 2. It seemed that she had been very busy in her ________ career, traveling abroad to study ____________ writing books and articles. 3. Suddenly it _____ me how difficult it was
静电平衡: 静电感应现象中,导体不同部分出现的净电荷称为感应电荷。 板书 : 静电感应现象中,导体不同部分出现的净电荷称为感应电荷。 教师提问: 静电场中导体上自由电荷受电场力作用做定向移动会不会一直运动下去。 学生讨论。 (师提示:先移动的感应电荷会不会产生电场。 它们的场方向如何。 会对其它自由电荷产生什么影响。 ) 得出结论:当导体置于 电场中时,自由电荷受力,发生定向移动,从而重 新分布
3、排查1 5to do 正要做某事”。 2A由下文可知这里指一对年轻情侣,故 选 A 项。 3B当旅游大巴正要拐弯时,车上的一对情侣被窗外的美景所吸引,便要求司机停车。 求。 4C他们下车后,巴士继续 前行。 go 续。 5B根据上下文可知,他们 下了车后大巴继续朝前方行 驶,故他 们听到路前方轰隆一声巨响。 前面。 6A此处指他们得知车上乘客无一生还的消息后感到非常震惊。 be 感到震惊。
于较高能级时,电子在离核较远的轨道上运动,这种定态,叫激发态。 ( 2)原子发光:原子从基态向激发态跃迁的过程是吸收能量的过程。 原子从较高的激发态向较低的激发态或基态跃迁的过程,是辐射能量的过程,这个能量以光子的形式辐射出去,吸收或辐射的能量恰等于发生跃 迁的两能级之差。 说明:氢原子中只有一个核外电子,这个电子在某个时刻只能在某个可能轨 道上,或者说在某个时间内,由某轨道跃迁到另一轨道 ——