20xx人教版高中生物必修二11孟德尔的豌豆杂交实验一ppt同课异构课件1内容摘要：
子成对 存在的 F1 Dd 配子 D d D d Dd DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ∶ 2 ∶ 1 3（高茎） ∶ 1（矮茎） F2 雌雄配子的结合是随机的，才导致了 3： 1的结果 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 Dd D d D d DD Dd Dd dd DD dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 总结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为 高茎：矮茎 3： 1 ，遗传因子组成及其 比例为 DD:Dd:dd 1： 2： 1 （四）对分离现象解释的验证 —— 测交实验 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果。 在实际的测交操作过程中，得到 64株后代，高茎 30，矮茎 34，比例接近 1： 1 分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __________，不相 ______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______， ______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随 _____遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的适用范围： （ 1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传 . （ 2）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 假说 —— 演绎法 以观察和分析提出问题 为什么 F2中出现 3： 1的性状分离比。 经推理和想象提出假说 遗传因子决定生物的性状 遗传因子成对存在 遗传因子在形成配子时分离 雌雄配子在受精时随机结合 据假说进行演绎和推理 测交结果预测： 测交后代分离比为 1： 1 实验检验演绎推理结论。阅读剩余 0%
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