20xx人教版高中生物必修三55生态系统的稳定性ppt教学课件

20xx人教版高中生物必修三55生态系统的稳定性ppt教学课件内容摘要：

过高导致生物死亡 加入河泥、沙子 使生态缸中存在原生动物和分解者 一般不用蒸馏水来制作生态缸 蒸馏水中缺少植物所需的无机盐，也缺少组成生态系统的一些水生微生物 生态缸稳定性高低的指标 动植物的生存状况和存活时间的长短，以生态缸中生物全部死亡的天数为指标 【规律方法】 ( 1 ) 生态缸稳定性观察的注意事项 ① 首先设计一张观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况、水质情况 ( 由颜色变化进行判别 ) 及基质变化等。 ② 定期观察，同时做好观察记录。 ③ 如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现的时间。 ( 2 ) 结果分析 ① 生态缸中虽然成分齐全，生产者、消费者和分解者之间可以进行能量流动和物质循环，但由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。 因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 ② 如果生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复杂，自我调节、自我修复和自我延续的能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。 典例精析 如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析正确的是( ) A ．生态瓶中生物种类稀少，不能实现物质循环再生 B ．生态瓶要适时打开瓶盖，适量补充氧气 C ．为保证生态瓶的正常运转，瓶 内各种成分应比例适中 D ．在强烈光照条件下，才能维持生态瓶的稳定性 【解析】 生态瓶中生物种类齐全，有生产者、消费者、分解者，能实现物质的循环再生，故 A 错误；生态瓶要遵循物质循环的原理，所以不能打开瓶盖，故 B 错误；为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分应比例适中，故 C 正确；生态瓶不能放在强烈光照条件下，防止灼伤，应该放在散射光下，才能维持生态瓶的稳定性，故 D 错误。 【答案】 C 跟踪训练 2 ．某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下 实验。 Ⅰ . 实验过程如上图所示： ① 取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为 1 、 2 、 3 号； ② 在 1 、 2 、 3 号瓶内加等量的无菌水， 3 号加少许河泥； ③ 选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在 1 、 2 、 3 号瓶中各加入 1 条，并在 2 、 3 号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。 记录结果如下： 培养瓶 1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 瓶中金鱼生存 的时间 ( 天数 ) 3 11 25 ( 1 ) 1 、 2 、 3 号瓶相比较，相同的非生物因素有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 至少填两项 )。 ( 2 ) 2 号和 3 号瓶相比较， 2 号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明_ _ _ _ _ _ _ _ 是生态系统中不可缺少的成分。 ( 3 ) 1 号和 3 号瓶的实验结果相比较，说明 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是生态系统中不可缺少的成分。 ( 4 ) 该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 _ _ _ _ _ _ _ _。 光、水、温度、空气 分解者 生产者和分解者 物种组成、营养结构。 Ⅱ . 请继续设计实验探究光对生态系统的影响 ( 1 ) 方法步骤： ① 取相同体积的第 4 号瓶，第 4 号瓶的设计处理应该与 _ _ _ _ _ _ _ _号瓶作对照。 ② _ _ _ _ _ _ _ _。 ③ 观察记录瓶中金鱼生存的时间。