生物教学案10-3内容摘要:
A、鼻腔和气管 B、气管和肺 C、呼吸道和肺 D、气管和支气管 例 下列关于用鼻呼吸比用口呼吸要卫生的说法中,错误的是( ) A、鼻腔内有鼻毛,能阻挡空气中的灰尘 B、鼻黏膜分泌的黏液能粘住空气中的灰尘和细菌 C、鼻黏膜内有丰富的毛细血管,能使冷的空气变得温暖湿润 D、口腔内有吃饭时残留的食物,影响呼吸的效果 例 ( 2020江苏泰州)下列关于肺的叙述中, 不属于. . . 有利于气体交换的是 ( ) A.肺的末端形成肺泡,总数约有 7 亿个 B.每个肺泡的壁很薄,只有一层细胞构成 C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管 例 2020年 5月 8日 上午 ,。生物教学案10-3
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)、创设情境,引入课题。 (二)、探索交流,获取新知。 (三)、畅谈收获,大胆质疑。 具体的教学流程如下: (一)、创设情境,引入课题。 同学们,我们已学习了直线、射线和线段,现在请你们动手在自己的练习本随意画两 条直线。 当然这个任务很容易,学生很快就能完成,然后选择具有代表性的作品,用多媒体进行展示出来,让学生观察,同桌交流,说一说有什么特征
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文中的文字吗。 不,是作者的“情致”,好,同学们,让我们再读文章,看看那些细节最让你感动,想一想,为什么。 (多媒体展示) 生:(仔细品读文章) 师:恩,同学们读的非常投入,有的同学还偷偷的掉眼泪呢,看来,这位养母的独特的爱深深的打动了我们的同学,好,大家说说,那一段让你最感动。 生 1:老师:第五自然段,我觉着这位养母挺可怜的,她那看着亲人吃饭的神态太让我感动了。 师:是啊,这段传神的描写