苏科版初中物理八下84力的作用是相互的2内容摘要：
生分析重力的三要素。 介绍重心。 并指导阅读找不规则物体重心的方法。 8．在物理学中如何表示力的 三 要 素 呢。 指 导 学 生 阅 读P5455 相关内容。 在讨 论的基础上回答，力都是作用，力是在两个物体之间存在的。 “作用”是判断有没有力存在的标准。 当有力存在时，一定会存在两个物体。 重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近物体。 分析：一只手只有施力物，找不到受力物，因此不能产生力的作用。 积极回答每个力的施力物和受力物。 图中物体的形状变了，或者有的从静止变成了运动，或者有的运动方向变了，有的运动快慢变了。 思考，改变力的作用效果可能有哪些方法。 积极猜想。 在猜想的基础上进行实验，注意控制变量法的再次应用。 配合老师演示实验，其 他同学认真观察。 拓展思维，开阔视野。 为学生画重力的示意图服务。 同时，也起到了复习巩固的作用。 阅读教材内容，了解力的示意图的画法。 从概念入手，抓住力的基本特征，有利于帮助学生抓住问题的关键。 施力物体和受力物体的教学虽然没有在教材中提及，但，对帮助学生建立正解的受力分析打下基础。 也会后面力的作用的相互性的学习埋下伏笔。 对重力的分析可以深化理解，同时也为后面重力作用点的分析做好铺垫。 设疑，引起学生的思考，使教学内容自然转折。 教师用凳子放在讲台上做实验，清晰，使每 个学生都能知道实验的操作要求。 友情提醒：不能用很大的力，以防折断的尺戳破手。 体现了对学生的关爱。 在。阅读剩余 0%
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