苏科版初中物理八上23熔化和凝固8内容摘要:
点是 48 ℃。 我们实验用的海波不纯,熔点低于48 ℃。 教师:如果让熔化了的海波冷却,记下液态海波在冷却凝固 成晶体过程中的温度随时间变化情况,可得到凝固曲线近似下图的形状。 请大家思考并回答: (1)DE段。 海波是 ____态, ____热 (填 吸 或 放 ),温度 ______。 (2)EF段。 海波的状态是 ______, ____热,温度 ______。 (3)FG段。 海波的状态是 ______, ____热,温度 ______。 教师:晶体的凝固也是在一定的温度下完成。 晶体凝固时的温度叫凝固点,晶体的凝固点和它的熔点相同。 (1)读物质的熔点表。 请学生看课本上的熔点表。 教师读一种物质的熔点并加 以解释。 教师:钨的熔点是 3 140 ℃。 钨在熔化时温度保持在 3 140 ℃ 不变。 (学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释 ) (2)学生回答 ①温度是 70 ℃的萘是 ____态。 ②水在 5 ℃ 时是 ____态。 ③铁、铜、铝在常温下是 ____态。 ④水银在 30 ℃时是 ____态。 ⑤酒精在 100 ℃ 时是 ____态。 ⑥锡在 232 ℃时是 ____态。 ⑦中国北部的漠河冬季气温最低到 ℃ ,应选用水银温度计还是酒精温度计 ?为什么 ?(应选用酒精温度计。 因为酒精的凝 固点是 117 ℃,在 ℃的情况下,酒精是液态的。 水银的凝固点是 39 ℃ ,在气温低于 39 ℃时,水银的固态的。 所以水银温度计在冬季的漠河无法工作。 ) 教师:现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白,并回答问题。苏科版初中物理八上23熔化和凝固8
相关推荐
化,是一个吸热过程;物质从气态变成液态叫液化,是一个放热过程。 学生答:蒸发和沸腾 它 们的相同点:都是汽化现象,都要吸热。 不同点:温度条件不同; 发生地点不同; 剧烈程度不同 学生答:能; 如:衣柜中的卫生球变小 冰冻的衣服干了;冬天的雪人变小了;雪花的形成等。 复习巩固前面所学的知识,提高学生整理归纳知识的能力。 老师要帮助学生整理纠正一些不正确的答案。 教学阶段与 时间分配 二、教学过程
想与假设,你需要哪些器材。 请同学们结合教材 39页内容设计出合理的实验步骤,同组之间讨论一下。 学生讨论后回答所需的实验器材,教师点拨指导学生回答实验步骤: [来源 :学 .科 .网 ] 如图 228(b)把松香碾碎后放入烧杯中,在松香中插入温度计,记下这时温度计的示数 ,用酒精灯加热,每隔 记录一下温度计的示数,同时观察松香状态的变化,直到 松香全部熔化后 5min为止。 如图
组装实验,在锥形瓶中放入少许樟脑粉,然后点燃酒精灯加热,仔细观察现象并思考。 学生交流讨论,教师点拔。 生 4:看到了樟脑逐渐变少,同时看到了白色气体。 在锥形瓶的上方还看到了白色固体。 生(齐):没有。 生(齐):象雪花状,很好看。 摸树枝有热的感觉。 教学阶段与时间分配 教 师 引 导 学 生 活 动 说 明 实验讨论、交流 5分钟 学生举例并解释 15分钟 这一现象说明了什么。
2、 : is to to , do in Do we a on ? s a of do do : of of T: Do s of do 【设计意图:学生通过讨论日常生活中保护环境的好习惯,学会调查的第二步根据调查目的设计相关问题。 】2. 2T: s of , ets 【设计意图:将 是调查的第三步进行问卷调查并统计结果。 】3. 2 T: To it to a s a to a 设计意图
3. 晶体熔化和非晶体熔化特点归纳 归纳拓展 1. 晶体 非晶体 非晶体在熔化过程中有什么特点 检测小结 1.熔化是物质由 态变为 态的过程;凝固是物质由 态变为 _______ 态的过程。 叫做熔点。 晶体和非晶体的重要区别是: (填“晶体”“非晶体”)有固定的熔点,而 (填“晶体”“非晶体” )没有固定的熔化温度;但是它们在熔化过程中都要 (填“吸热”“放热”)。 2.
态变为固态的现象。 师:同学们在生活中发现过哪些熔化或凝固的现象呢。 出示一装有碎冰的烧杯 教师提问: 我能否随意的将冰变成水,然后再将水变成冰呢。 教师总结: 熔化和凝固度需要在一定条件下进行。 下面我们就来对熔化过程进行探究,在这过程中请同学们思考这样一些问题: 多媒体展示: ⑴冰和松香在什么温度下开始熔化。 ⑵在熔化过程中,温度如何变化。 师:今天我们通过实验来探究冰和松香的熔化有什么规律