未来版品德与社会四下我的家乡风光好说课稿内容摘要：
动）是我们和儿童构建一座走向社会的桥梁。 让学生参与到 “ 我当家乡的小画家 ” 活动中。 我先引导学生去回想家乡的周围有哪些美丽的自然风景，然后拿出自己的彩笔去画一画家乡美丽的一角。 学生通过动手进一步激发起学生 喜欢家乡风光，愿意去装扮家乡、美化家乡。 （ 三）展示美景 宣传家乡 让学生把自己调查收集的景点图片、资料或绘画作品贴在展板 上，通过这样的活动宣传我们的家乡，让学生更加喜爱家乡的风光，增强对家乡的自豪感，也让更多的中外游客来了解、走近我们可爱的家乡，来我们的家乡观光、旅游、投资。 活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。 因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，构建知识和能力，形成内化的道德品质。 创设旅游团假期到我家乡旅游的情景。 “ 我做家乡的小导游，把自己收 集 的家乡的景点、材料、图片或绘画 作 品整理一下，为游人安排好三日游的行程。 并小组合作按照教材第 10 页的导游情景图来编好导游词，小组汇报，然后推选出三位导游上台演示。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。