人音版音乐五下编花篮教案

人音版音乐五下编花篮教案内容摘要：

、 2 生唱：“编、编，编花篮。 ” 师：最后一个字有什么处理方式。 这种感觉，在音乐符号里好像有一种是让我们这样唱法的。 生：我觉得是下滑音。 师：非常准确。 我们在这一句的最后跟老师加上下滑音的唱法，准备开始。 生唱：“编、编，编花篮。 ” 师：还有什么地方。 还有哪个地方能表现河南民歌的特色。 生 2：我觉得还有第三行的那个衬词。 师：第三行的衬词，在这儿对吧。 好请坐。 那大家在一起来听一下“银格丹丹嘿银牡丹”有这种感觉对不对。 一起试一下 2 师生唱：“银格丹丹嘿银牡丹” 师唱：“银牡丹”（强调下滑音）好，再来 2 师生唱：“银格丹丹嘿银牡丹” 师：还有吗。 还有哪个地方。 生 3：我觉得在结束句的时候。 师：结束句的时候出现的也是衬词对不对。 衬词也是河南民歌里的一大特点。 给你们唱一下“银牡丹那哈咿呀嘿”一起来 2 师生唱：“银牡丹那哈咿呀嘿” 师：这个地方它是很高兴的很放松的一种心情，唱“那哈咿呀嘿 ” 2 生唱：“那哈咿呀嘿” 师：对，很轻松的心情唱出来了，大家在唱到这儿的时候，一定要有那种高兴放松的心情。 那么一二两段的结束句我们都看到是一样的是不是。 我们大家在唱到这儿的时候要注意一下。 那这几个非常有特点的地方，都被大家给找出来了， 师边弹边唱 师：那这几个非常有特点的地方，都被大家给找出来了，接下来呢我也把这首歌曲唱一下，那同学们呢，跟着老师的歌声把我们刚才找到的前边、中间和最后的几个地方跟着老师的歌声一起唱出来，中不中啊。 生：中。 （师生随琴演唱） 钢伴歌曲 （ 1）慢速纠正 师：我听到同学们已经迫不及待要来演唱整首歌曲了，是不是啊。 一起来唱唱吧 生随琴慢速演唱。 师：恩好，这个地方咱们稍微停一下，请同学们往这儿看，认识这是什么节奏吗。 如果看不清课本可以打开看一下。 这是什么节奏。 附点节奏，这个节奏它的作用可大了，在这首歌曲中为什么让我们感觉它是活泼欢快高兴的歌曲呢，就是因为它在这儿。 所以大家唱的时候一定要注意这个附点节奏的准确，唱“朵朵花儿开的艳” 2 生唱：“朵朵花儿开的艳” 师：我们把这个地方呀唱的很准确，但是我们再把声音给甩开，唱“朵朵花儿开的艳” 生唱：“朵朵花儿开的艳 ” 师：这可是河南人对自己家乡的一种骄傲一种赞美，所以他们由衷的去赞美的时候把这个要唱出来“朵朵花儿开的艳” 生唱：“朵朵花儿开的艳” 师：继续，从这一句接着往下唱。 （接着唱歌曲后半部分） 师：这一句怎么样的表现来。 （第二段歌词） 2 生唱：“姑娘见了好喜欢”接着唱 ~~ （ 2）原速演唱 师：仔细听速度。 （再次演唱） 师：这一句记。