人音版音乐七上拉德茨基进行曲word说课稿内容摘要：
与音乐活动，提高学生的音乐修养。 所以在这个环节，我将围绕以下四大部分进行阐述 谈话导入，激发兴趣 老师哼唱一段旋律，问学生对旋律熟悉不熟悉。 （师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分 A段 a主题） （这首歌曲的旋 律学生们很熟悉，经常会在一些大型音乐会或者是一些庆典活动上听到，上课一开始就由老师哼唱乐曲的旋律，既可以拉近师生之间的谈话距离，也激发了学生想进一步了解这个作品的兴趣） 随乐律动，感受音乐 音乐播放《拉德茨基进行曲》的 A段 a主题，让学生跟着老师随音乐进行律动，并体验音乐的情绪是怎么样的。 这样的设计其目的是能够在一开始就引起学生的注意力，让学生能够投入到音乐中，感受音乐的情绪，继而引出课题，为课堂教学打下基础。 学生对音乐情绪有了体验以后，出示课题《拉德茨基进行曲》，并简单介绍乐曲。 （这一环节是让学生感 受了乐曲热烈、热闹的音乐情绪之后对乐曲有一个了解，《拉德茨基进行曲》是由老约翰•施特劳斯所创作，献给拉德茨基将军的，这一环节作品背景的了解，为接下去听赏乐曲风格打下了基础。 ） 听赏乐曲，激情倒趣 赏析《拉德茨基进行曲》是本节课的教学重点，结合作品的特点以及学生的具体学情，我将分三个步骤进行教学。 ①听赏 A主题： 完整听《拉德茨基进行曲》 A 主题，跟随老师边听边画乐曲的图形谱。 （在学生对作品有了一些了解以后，进行细听，通过图形谱的结合辅助学生对音乐的聆听，帮助学生加深。阅读剩余 0%
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