人教版历史八下民族团结内容摘要：
点评学生回答后讲述： 四川省的民族分布特点与我国民族分布状况大体相同。 提问：谁能在课本中快速找到我国的民族分布格局。 讲述 :自秦朝开始，统一多民族国家的建立便是历史的主流，各民族频繁迁徙、相互融合至今已形成了相互依存、不可分离的关系，下面让咱们走进阿坝，来进一步了解新中国的民族关系吧。 阅读材料并得出如下结论：汉族人口 多，少数民族多，一些少数民族聚居而大部分民族杂居在一起。 阅读课文第一段并回答：以汉族为主体的大杂居小聚居。 通过使用地方史材料 ， 增强学生的学习兴趣，并训练其阅读的能力，同时紧密联系课本，让学生体会到课本所述的知识就存在于我们的生活中。 新课学习 二、 重游阿坝看 自治 问题 1： 阿坝作为行政区划的全称是什么。 这一名称体现了我国哪项制度。 用书上的语言回答这一制度在我国有怎样的地位。 点评讲述，并投影出 民族区域自治的相关内容。 提问 :除了阿坝这样的自治州外，我国还建立了哪些级别的自治地方。 大家齐声回答 投影：中国民族分布示意图。 点评并对建立自治地方的情况作简要补充，以突出其广泛性。 问题 2： 照片《阿坝州召开第十届人大第五次会议》中体现出今天的阿坝人拥有哪些权利。 点评并总结：参政议政，当家作主，引出民族区域自治的含义。 问题 3： 阅读与阿坝州历史有关的材料，说说由古至今，阿坝地区各族人民是如何相处的。 点评并归纳出：古代相互交融，近代休戚与共，历史和现实决定了各民族必须平等、团结，实行民族区域自治政策真正的实现了这一点。 投影： 某位 同学的错误认识， 提问： 屏幕上对民族区域自治的理解是否正确。 投影 ： 1954 年宪法书影。 点评并总结出：自治的前提、基础、核心与目的。 过渡 ： 实行了民族区域自治之后，各少数民族聚居地发生了怎样的变化，仍以阿坝州为例，进行小组讨论。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。