中考作文考前辅导之如何拟标题

中考作文考前辅导之如何拟标题内容摘要：

的话题 ——《我爱曲线的生活》。 再如： 《 我渴望老师的 “阳光 ”》 ，以 “阳光 ”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成 “热情帮助 ”之类，则索然无味。 又如 《 我发现女孩也可以做 “太阳 ”》 、 《 家，我们成长的避风港 》 ，这些设喻佳题也都富于文学色彩。 夸张。 以“挫折”为话题 ——《那个障碍粉碎了我》 反问。 99年高考，“假如记忆可以移植” ——《我是谁。 》 设问。 以“效率”为话题 ——《我从日本邮局取回了什么。 》 一、修辞法：  借代。 “关注生活”话题 ——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。 再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目 《 黑白债 》 ，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。 又如 《 人生需要掌声 》 ，这一标题借 “掌声 ”代 “鼓励 ”，也很有创意。 对偶。 以“环保”为话题 ——《一头白发，满山青葱》 拟人。 以“树”为话题 ——《树的“叹息”》。  以“诚信”为话题 ——《诚信出走》 呼告。 以“诚信”为话题 ——《归来吧，诚信》。  以“关注生活”为话题 ——《给生活加点苦吧。 》 • 再 如 ： 比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》 《 信念，心中的明灯》 • 拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 • 对偶，《一头白发，满山青葱》、《晶莹雪 寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》等。 • 对比，《哀痛者，幸福者》 • 反问，《这点痛苦算什么。 》《生命岂能被挫折占据。 》等； • 呼告， 《妈妈，再爱我一次吧》 • 设问， 《那风，还会再次吹起吗。 》 《今夜，你在何方。 》 《幸福，你在哪里》 • 反语 ：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 引用古语、诗句 二、引用化用法 巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。 有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。 以 “挫折 ”为话题 《 千金难买幼时坚 》 “答案是丰富多采的 ”—《 横看成岭侧成峰 》 以 “诚信 ”为话题 《 诚以养德，信以修身 》 再如： 《 小桥流水人家 》《 潇潇雨歇 》《 杏花雨 •杨 柳风 》 以 “宽容 ”为话题 ——《 一笑而过 》 以 “诚信为话题 ——《 诚信：我的眼里只有你 》 以 “挫折 ”为话题 ——《 从零开始：想说爱你不容易 》 《 往前走，莫回头 》 再如： 《 一笑而过 》《 一千零一个愿望 》《 心语心愿 》 引用流行歌词 • 引用名句 • 以 “ 素质教育 ” 为话题 ——《救救孩子》 • 以 “ 关注生活 ” 为话题 ——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 • 以 “ 友谊 ” 为话题 ——《百年孤独》 • 以 “ 亲情 ” 为话题 ——《滴滴香浓，意犹未尽》 • 以 “劳动 ”为话题 《都云老汉痴，谁解其中味》 学生所拟题目 : 天将降大任于斯人也 阳光总在风雨后 手牵手 朝闻道 ,夕即死可矣 书是人类进步的阶梯 润物细无声 以 “竞争 ”为话题 ——《 感谢你的敌人 》 、 《 珍惜你的痛苦 》 、 《 败了，多好 》 以 “关注。