unit4__参考课件

学习的第一篇文言文，文章追忆了作者童年极有情趣的生活。 阅读时，在书上读不懂的地方做记号，借助注释和词典，或与同学讨论，了解大意。 体会作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣。 联系课文，想想自己的童年有哪些趣事，并与同学交流、分享。 五、教学程序 （一）导入新课。 运用讲故事的方式，导入新课激发学生的学习兴趣。 （二）教师导学。 重点分析文言文的知识要点。 研究讨论： 什么是文言文。 文言文的由来

同作用使俄国成为帝国主义各种矛盾的焦点，即：无产阶级同沙皇专制制度和垄断资本的矛盾，农民大众同贵族地主和资产阶级富农的矛盾，国内少数民族同沙皇政府的矛盾，俄国人民同西方帝国主义的矛盾，沙皇帝国主义同西方帝国主义的矛盾。 俄国由此成为了帝国主义链条中最为薄弱的环节。 无产阶级及其政党的成熟。 由于俄国社会各种矛盾 错综复杂的情况，决定了俄国的无产阶级面临着比其他任何国家无产阶级更为重大的革命任务。

的话题 ——《我爱曲线的生活》。 再如： 《 我渴望老师的 “阳光 ”》 ，以 “阳光 ”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成 “热情帮助 ”之类，则索然无味。 又如 《 我发现女孩也可以做 “太阳 ”》 、 《 家，我们成长的避风港 》 ，这些设喻佳题也都富于文学色彩。 夸张。 以“挫折”为话题 ——《那个障碍粉碎了我》 反问。 99年高考，“假如记忆可以移植” ——《我是谁。 》 设问。

质量总和 科学家的实验 17 质量守恒定律： 内容： 参加 化学反应的 各物质 的质量 总和 ，等于反应后生成的 各物质 的质量总和。 18 理解和应用该定律时应注意：  （ 1） 该定律 适用于所有化学反应 ， 而物理变化不属于该定律的研究范畴。  （ 2） 守恒的数量是 “ 总质量 ” ， 而不是部分质量；没有参加反应的物质质量和不是反应后生成的那部分物质质量都不能计算在内。  （

道的中国故事 ,但同时也是属于全人类的故事。 ”作为首位获此殊荣的中国作家 ,他获奖后毫不掩饰自己对中国文学、儿童文学的信心 ,“这次得奖的意义还在于帮我论证了自己多年来对中国儿童文学的判断 ,即中国最好的儿童文学就是世界水平的儿童文学。 ” 15 命题热点 30年前就看好曹文轩的二十一世纪出版社集团社长张秋林十分兴奋 ,“当时我就觉得他会成为中国儿童文学的领军式人物 ”。

部分：（第 10段） 总写游三峡后的感受：通过三峡，身心轻松。 归纳文章主题： （学法指导：认真阅读课文，想想课文中作者告诉了你什么。 作者要表达何种情感。 ） 本文以作者的（游踪）为顺序，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的雄伟、壮丽的景色，描绘了三峡山水（奇险、美丽）的特点，抒发 了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。 第 2 课时 【学习目标】 品析文章 写作技巧，把握虚实结