20xx秋语文版语文八上第1课巴东三峡内容摘要：
部分：（第 10段） 总写游三峡后的感受：通过三峡，身心轻松。 归纳文章主题： （学法指导：认真阅读课文，想想课文中作者告诉了你什么。 作者要表达何种情感。 ） 本文以作者的（游踪）为顺序，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的雄伟、壮丽的景色，描绘了三峡山水（奇险、美丽）的特点，抒发 了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。 第 2 课时 【学习目标】 品析文章 写作技巧，把握虚实结 合详略得当的手法。 学习作者恰当的引用古诗、谚语起画龙点睛之效。 【学习重难点】 理解品析文章介绍景物能抓住特点，详略得当。 【探究活动一】品读课文，阅读理解： “巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪裳。 ”猴子现在虽说„„„„同往日是没有什么不同的 ”这句话在文章中有何作用。 引用民谚渲染了三峡一带 险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。 作者浓墨重彩描绘了最吸引游人的巫峡，文段围绕哪几种景物写巫峡。 巫峡的美体现在什 么地方。 围绕江水、山、云雾这几种景物写巫峡。 巫峡的美体现在山水：奇险、美丽。 云雾：变化多端。 找出课文中运用排比、拟人、比喻修辞手法的句子各一句，并说说它们在文中的作用。 句子： “江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 ” 作用： 抓住江水“窄”“急”“曲折”“多滩”等特点，运用排比、反复的手法突出江水的“险”。 【探究活动二】归纳文章的写作特点： 学完本文，作者的写作手法值得我们学习和借鉴，结构图进行整理。 教师点拨： 采用跳读的方式，圈出文中标示地点转换的词语。 理清文章结构： (10 分钟 ) 教师点拨： 理清文章的结构层次有以下 方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总 — 分 — 总。阅读剩余 0%
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