20xx秋湘艺版音乐四上第9课铁路修到苗家寨word说课稿内容摘要：
力。 说学法 课程标准设计思路的第二条：设计丰富的音乐实践，引导学生主动参与。 所以我主要运用模仿法、体验法、小组合作法，自主探究法等学法。 模仿法：通过学生模仿自然音效如火车的咔嚓、呜等的声音来让学生参与音乐活动，这也是学生最感兴趣的一种非常有效的方法。 学生不但兴趣大，还特别主动。 这正是课标基本理念提出的第一条：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 体验法：先通过学生亲自体验敲木鼓这个过程，使学生学会了敲木鼓的技能，然后通过编创新的节奏，为歌曲伴奏。 这就非常符合新课标的课程基本理念第二条：强调音乐实践，鼓励音乐创造。 小组合作法：为培养学生的自主能动性，在学完第一段歌词演唱之后，让学生以小组合作的形式自主学习，完成二三段的演唱。 这不但把课堂交给了学生而且还培养了学生的合作精神。 自主探究法：在为教学中，我设计的用自己编创的节奏，为歌曲伴奏的整个过程，学生一直就在自主探究。 四 、说学情 四年级的学生属于小学第二学段，随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力逐步在增强。 孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。 能听辨不 同情绪的音乐。 在课堂上能够在律动、。阅读剩余 0%
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