八年级英语下册 Unit 2 Travelling Reading II教案 （新版）牛津版内容摘要：
3、固了这一语言点，语言点讲解注意到拓展学生知识面，介绍英语习语，并引导学生学会独立思考。 语言点讲解结束后，教师自编了一篇与主题相关的文章，让学生用刚学到的短语填空，操练了重点语言点，巩固了学生对词义的理解。 】 ) of We In of (2) of to an 3) 计意图：连接词，又被称为胶水词，在习作中起着重要的作用。 本环节初步介绍了其用法、定义，并列举了足够多的范例，有助于引导学生在日后的习作中运用他们。 】2. to we an an in to 设计意图：做出推断是较为高级的思维活动，也是学生阅读理解类题目的难点和失分点。 本环节的设计介绍了其意义，并设计了表格帮助学生形成思维图像，教师示范进行一次推断，并请学生在组内讨论进行，有助于训练学生的思维，鼓励学生灵活运用所学的知识，从而提高综合语言运用能力。 】3. a by s to 设计意图：读写结合应成为我国中学英语阅读教学的落脚点。 采用“以读促写”的教学法，循序渐进地帮助学生完成一篇简单的游记，让学生认识到只有。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。