中考一轮复习人教版政治8年级下册8课时123张)

中考一轮复习人教版政治8年级下册8课时123张)内容摘要：

)保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。 能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志。 还应学会与值得信任的人沟通和交流。 第 13课时 │ 隐私受保护 的具体表现。 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 【 注意 】 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。 己的隐私权。 隐私权受到侵害后，我们应运用法律武器同侵权行为作斗争。 可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 要点探究 ► 探究点一 什么是隐私 第 13课时 │ 隐私受保护 例 1 下列属于个人隐私的有 ( ) ① 家庭住址 ②财产状况 ③社会交往 ④违法犯罪事实 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ A 第 13课时 │ 隐私受保护 [应对策略 ] 本题要根据隐私的含义和内容进行筛选。 隐私是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，④“违法犯罪事实”涉及公共利益与群体利益，不仅仅是个人私事，不属于个人隐私；个人的隐私包括私人信息、个人私事、私人领域，①②属于私人信息，③属于个人私事，都属于隐私。 ①②③正确。 [答案 ] A 第 13课时 │ 隐私受保护 例 3 以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。 请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题。 ： 你好。 我是一名八年级女生，由于父母离异，母亲把我从原来的学校转到目前的学校就读，班里几名同学经常问我转学的原因，还问一些我家里的事。 我不愿把这些事告诉他们，结果他们就说我家的人一定做了违法或不道德的丑事。 为此，我很苦恼。 请问：不愿告诉别人的事就是丑事吗。 面对这几名同学的做法，我该怎么办呢。 学生： 你的回信 (在信中如需出现姓名和学校名称，请用 代替 )： 第 13课时 │ 隐私受保护 [答案 ] 公民的隐私权受法律保护。 如果不愿告诉别人的事，只要没有违背法律和道德的要求，就不能称为丑事。 我们要学会保护自己的隐私，你有权不把家里的情况告诉别人；告诉这几名同学要学会尊重别人的隐私，蓄意打听或刺探你家的情况是错误的；如果这几名同学继续他们的错误言行，你可以请老师做他们的工作，严重时甚至可以采用法律手段维护自身的合法权益；在日常生活中，你应多与同学进行交往，增进友谊，尽快融入新的集体中去。 第 13课时 │ 隐私受保护 ► 探究点二 保护隐私 例 4 阅读剧本 《 拆信风波 》 ，分析问题。 时间：星期天早晨。 地点：女儿的房间。 人物：妈妈，女儿 (某校八年级学生 )。 妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前。 妈妈：“你还有心思搞好学习吗。 ” 女儿：“ (惊讶地 )你有什么权利拆我的信。 ” 妈妈：“你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你。 ” 女儿：“ (砰地关上门 )我的事情从今以后不用你管。 ” (1)运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。 (2)为消除母女间的隔阂，请你向剧中的“妈妈”和“女儿”提出建议。 第 13课时 │ 隐私受保护 [应对策略 ] 对于类似的生活风波我们要有以下两方面的认识：一是父母拆看子女信件、偷看子女日记、老师拆看学生信件即便是出于教育、保护未成年人的目的，也是违法的，侵犯了未成年人的隐私权。 二是作为子女一方，不宜将矛盾激化，要理解父母这样做是出于对自己的关爱，与父母冷静沟通，指出父母的做法侵犯了自己的隐私权。 最重要的是，在日常生活中，多与父母沟通和交流，特别是在自己遇到麻烦，产生困惑时、出现烦恼时，要及时寻求父母的帮助，这样既能获得成长所需的理解和帮助，又能打消父母的疑虑，防止“私拆信件”、偷看日记等侵权行为的发生。 第 13课时 │ 隐私受保护 [答案 ] (1)妈妈的出发点是好的，妈妈对女儿有教育和监护的权利；但私拆女儿的信件是违法行为，侵犯了女儿的隐私权；妈妈对女儿的教育方法是不当的。 女儿有维权意识，但一味地拒绝妈妈的教育和监护是不对的。 (2)做妈妈的，要多与女儿沟通，平等对待，尊重女儿的隐私权，讲究教育方法。 做女儿的，要正确对待妈妈的教育，主动汇报自己的交往和学习等情况，认真学习，履行好受教育的义务。 (观点正确，言之有理即可 ) 第 13课时 │ 隐私受保护 例 5 [2020黄冈 ] 依法维权 深圳市刘某于 2020年成立信息咨询公司，非法从他人处购买约 300万余条公民的个人信息，提供寻人查址、跟踪背景调查、银行房产户籍调查等服务，并向客户收取高额费用。 2020年底，刘某以涉嫌非法获取公民个人信息罪被批准逮捕。 (1)刘某的行为侵犯了他人的什么权利。 (2)法律保护公民的这项权利有何意义。 (3)假如此类侵权行为发生在你身上，你应该怎样做。 第 13课时 │ 隐私受保护 [应对策略 ] 本题综合考查有关隐私权的知识。 隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 材料中刘某非法搜集、传播和利用他人的个人信息，侵犯了他人的隐私权，第(1)问据此回答。 第 (2)问要从“对公民个人的影响”“对社会的影响”两方面认识到保护隐私权的意义。 第 (3)问结合所学知识要答出正确维护隐私权的方法。 第 13课时 │ 隐私受保护 [答案 ] (1)隐私权。 (2)法律保护公民的隐私权。 ①维护了个人的人格独立和人格自由，维护了个人生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。 ②能够促进社会和谐，维护社会的安定。 (3)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等形式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 第 14课时 终身受益的权利 第 14课时 │ 终身受益的权利 考点聚焦 第 14课时 │ 终身受益的权利 考点 受教育权 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 设问 答案 育的含义和作用。 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 教育的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。 (1)教育是每个人生活的准备。 (2)它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 (3)教育能为人们未来的幸福生活奠基。 (4)教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。 对于民族、国家来说，教育成就未来。 第 14课时 │ 终身受益的权利 权。 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 义。 所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 征。 (1)义务教育具有强制性。 它是由国家强制力保证其推行和实施的。 (2)义务教育具有统一性。 统一性，是指在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 (3)义务教育具有公益性。 公益性，即不收学费、杂费。 公益性是与免费性联系在一起的。 第 14课时 │ 终身受益的权利 受教育权。 我国法律保护公民享有的受教育权。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 受教育义务。 (1)公民应当自觉履行受教育义务。 我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 (2)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，应做到：①按时入学。 ②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学。 ③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 (3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 (4)在全民学习、终身学习的学习型社会之中，要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 要点探究 ► 探究点一 教育的作用 第 14课时 │ 终身受益的权利 例 1 湖北利川籍爱心人士孙廷建创业成功后，从没有忘记过自己因为知识的贫乏而受过的酸苦，走过的弯路。 2020年 7月 9日，孙廷建回到家乡恩施，与恩施高中和利川一中签署协议，设立 60万元助学基金，奖励两校共 100名优秀贫困学生，标准为每人每年 2020元。 他这样做是因为认识到接受教育能帮助人们 ( ) ① 摆脱愚昧，增长才干 ②在职业活动和其他活动中获得成功 ③唤醒潜能、发展才智 ④丰富人生，享受现代文明 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ B 第 14课时 │ 终身受益的权利 [应对策略 ] 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。 教育为人的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。 ①②③④都能体现出教育的这些重要作用，都是正确的。 [答案 ] B 第 14课时 │ 终身受益的权利 ► 探究点二 义务教育的特征 例 2 某镇居民江某认为读书无用，强令正在读初中的女儿辍学经商。 在学校和有关部门多次做工作无效的情况下，有关部门作出决定，责令江某立即送女儿上学，并对其处以 200元的罚款，但江某对此决定置若罔闻。 于是，法院依法强制执行。 迫于法律的威慑力，江某表示立即送女儿上学。 这体现了义务教育具有 ( ) A．公益性特征 B．强制性特征 C．自愿性特征 D．统一性特征 B 第 14课时 │ 终身受益的权利 [应对策略 ] 本题考查义务教育的特征， A、 B、 D是义务教育三方面的特征， C不是义务教育的特征，可以先将 C排除。 然后再比较A、 B、 D与题干的关联程度。 “有关部门责令江某送女儿上学”“处以 200元罚款”“法院依法强制执行”体现了义务教育具有“强制性”，由国家强制力保证其推行和实施， B是正确的； A中的“公益性特征”指不收学费、杂费，是与免费性联系在一起的；D中“统一性特征”指在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 [答案 ] B 第 14课时 │ 终身受益的权利 ► 探究点三 维护受教育权 例 3 [2020泉州 ] 下列行为属于侵犯未成年人受教育权的是( ) A．春风所在学校取消了考试张榜排名的做法 B．父亲要求夏雨每天上午在家干农活，下午才去上学 C．学校开设各种活动课，秋云从中得到了锻炼 D．某企业为贫困学生冬雪提供助学金 B 第 14课时 │ 终身受益的权利 [应对策略 ] 义务教育法规定了我国的义务教育制度，规定了国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任。 作为正在接受义务教育的未成年人，我们要能够增强权利意识，能够分辨出哪些行为侵犯了我们的受教育权，本题的考查目的也正在于此。 A中学校“取消考试张榜排名的做法”、 C中学校“开设活动课”符合义务教育法的规定，能够更好地保障学生的受教育权，尽到了学校在义务教育中的责任。 B中父亲“要求夏雨上午在家干农活”的做法侵犯了夏雨的受教育权，没有尽到家庭在义务教育中的责任。 D中企业“为冬雪提供助学金”可以帮助她完成义务教育，保障她更好地享受受教育权，尽到了社会在义务教育中的责任。 [答案 ] B 第 14课时 │ 终身受益的权利 ► 探究点四 履行受教育的义务 例 4 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 [应对策略 ] “ 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 ”这是观点正确的辨析题。 答题时一般分为三步。 第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由，即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务；第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。 第 14课时 │ 终身受益的权利 [答案 ] 这种说法是正确的。 理由：①我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ”②受教育是公民的一项基本权利。 受教育是人全面发展的重要前提，是公民的提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。 ③受教育也是公民的一项基本主务，是每个中国公民义不容辞的责任。 当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育，受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设，是公民对祖国和人民应尽的义务。 我们青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦学习，把自己培养成“四有”新人。 第 14课时 │ 终身受益的权利 例 5 [2020襄樊 ] 学会学。