冀教版语文八下再塑生命的人

冀教版语文八下再塑生命的人内容摘要：

文开头写道：“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”联系 文题，这句话的含意也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是“我”生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文称之为再塑生命的人。 在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明。 光明。 快给我光明。 ’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ”课文更多地还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。 海伦凯勒在《假如给我三天光明》中倾诉了她对生活的礼赞。 其中假定自己获得 视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。 文中说： 啊，如果给我三天的时间让我恢复视力的话，我该看些什么东西呢。 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。 首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。 我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与 耐心来完成教育我的困难任务。 我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对 困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 3．海伦能走出黑暗，成为一个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。 课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。 请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。 学生回答，教师归结： 文中的“我”是个好 学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。 海伦在学习过程中，表现出极强的求知欲、极高的悟性和敏感而丰富的心灵。 她不单是用触觉感知事物，更是用心灵体验事的，在求知中获得一种幸福的体验。 文中在春光中，她热切体察和探索大自然的奥秘。 当掌握了语言的钥匙之后，她运用于生活，寻求进一步的理解，如对“爱”的执著探求。 联系全文内容看，好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点。 四、深层研读，体察文意 1．课文文笔优美，充满诗情画意。 请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。 学生品评、积累的语句可能有： （ 1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过。 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。 ”十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。 （ 2）“我又获得了一种新的知识 —— 大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩。 ”与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。 （ 3）“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”，作者在执著痴想后体悟到的“爱”的情感。 2．合作研讨。 （ 1）指名学生感情诵读课文 10～ 12语段。 作者为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。 （ 2）文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 文中它的深刻含意是什么。 学生小组合作交流，教师点拨： （ 1）海伦一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。 当她苏醒过来，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。 从此，她坠人了黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。 由于对外部世界。